Diseño de actividades matemáticas bajo un enfoque etnomatemático: una revisión
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Resumo
Este estudio tiene como objetivo aportar una visión panorámica de las características de los diseños de actividades matemáticas construidas desde una perspectiva etnomatemática. Se usó una metodología cualitativa y el material empírico analizado fueron artículos de revistas científicas publicados entre el año 2000 y 2019. El análisis fue orientado por las siguientes preguntas: ¿en qué área de las matemáticas se inscriben las actividades?, ¿qué objetos matemáticos son estudiados?, ¿para qué grado o población está diseñada la actividad?, ¿qué contexto se utilizó para el diseño de la actividad?, ¿qué materiales se utilizaron? y ¿en qué país se diseñaron? Para los resultados se realizó un estudio por cada una de las categorías de análisis que son los interrogantes planteados dando así respuesta a estos. Se pudo concluir que hay un mayor porcentaje de actividades en el área de geometría en comparación con áreas como álgebra y aritmética. Por otra parte, las actividades están diseñadas para niños de 5 años hasta adultos. Además, las actividades contemplan elementos del contexto, formas extraescolares de resolución de problemas matemáticos y en varias de ellas participa la comunidad en su creación y gestión en el aula.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Ecomatemático, v. 15, n. 1, p. 31-47
- Editora
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Ano
- 2024 (2024-01)
- Idioma
- es
- Palavras-chave
- actividades matemáticas; etnomatemática; diseño de actividades; ethnomathematics; mathematics education; geometry; mathematical objects; age groups; teaching materials
- Temas
- Álgebra, Etnomatemática, Geometria, Resolução de Problemas
- DOI
- 10.22463/17948231.3679
- ISSN
- 1794-8231, 2462-8794
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ACOSTA, Cristina; ORDÓÑEZ, M A García; BLANCO-ÁLVAREZ, Hilbert. Diseño de actividades matemáticas bajo un enfoque etnomatemático: una revisión. Ecomatemático, v. 15, n. 1, p. 31-47, 2024. DOI: https://doi.org/10.22463/17948231.3679.
APA
Acosta, C., Ordóñez, M. A. G., & Blanco-Álvarez, H. (2024). Diseño de actividades matemáticas bajo un enfoque etnomatemático: una revisión. Ecomatemático, 15(1), 31-47. https://doi.org/10.22463/17948231.3679
BibTeX
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