Escenarios de investigación como construcción participativa
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Resumo
En la configuración de situaciones que propenden por maneras distintas de abordar el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas, los escenarios de investigación están siendo ampliamente reflexionados. En este escrito se muestra la construcción participativa de escenarios de investigación a partir del despliegue de una estrategia enmarcada en la investigación acción participativa con estudiantes de educación media. Esta construcción tiene como objetivo buscar posibilidades para relacionar prácticas matemáticas de aula y prácticas sociales inherentes al mundo de la vida de los estudiantes. Estas reflexiones se realizan a partir de los fundamentos teóricos de la educación matemática crítica (EMC) desarrollada por Skovsmose.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Prometeica, n. 27, p. 544-553
- Editora
- Universidade Federal de São Paulo
- Ano
- 2023 (2023-07-27)
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- escenarios de investigación; construcción participativa; educación matemática crítica; research scenarios; participatory action research; critical mathematics education; Skovsmose; mathematics education; high school students; social practices; mathematics learning
- Temas
- Educação Matemática Crítica
- DOI
- 10.34024/prometeica.2023.27.15343
- ISSN
- 1852-9488
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
FRANCO, Dumas Manzano. Escenarios de investigación como construcción participativa. Prometeica, n. 27, p. 544-553, 2023. DOI: https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343.
APA
Franco, D. M. (2023). Escenarios de investigación como construcción participativa. Prometeica, 544-553. https://doi.org/10.34024/prometeica.2023.27.15343
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