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Transposing problems: towards a decolonial based and (re)inventive Mathematics Education “doesn't go blank”

Artigo2023

Maurício Rosa ORCID; Victor Augusto Giraldo ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Transposing problems: towards a decolonial based and (re)inventive Mathematics Education “doesn't go blank” (abre em nova aba)

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Resumo

This article aims to theoretically discuss the practice of teaching Mathematics under the order of structure and to take flights into comprehensive and propositional concepts related to the (dis)orders of invention. In other words, we will discuss (structured) Mathematics that assumes problem solving as a teaching methodology, as well as its conditioning in the face of a created, civilized and established “Humanity”. On the other hand, we will also seek to discuss and articulate possibilities of (re)inventing classroom practice and to give meaning to the conception of problem transposition as an action of the teacher who teaches mathematics (as a possibility of (re)invention) to go beyond the structure, in order to exercise/teach mathematics of decolonial bases, whose teaching is not established in fear or comfort, but evidences resistance, coherence, respect, social responsibility, political hexis and freedom as premises.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 13, n. 2, p. 1-25
Editora
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Ano
2023 (2023-05-01)
Idioma
en
Palavras-chave
social responsibility in education
Temas
Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.37001/ripem.v13i2.3396
ISSN
2238-0345
Licença
cc-by-nc-sa
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ROSA, Maurício; GIRALDO, Victor Augusto. Transposing problems: towards a decolonial based and (re)inventive Mathematics Education “doesn't go blank”. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 13, n. 2, p. 1-25, 2023. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v13i2.3396.

APA

Rosa, M., & Giraldo, V. A. (2023). Transposing problems: towards a decolonial based and (re)inventive Mathematics Education “doesn't go blank”. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 13(2), 1-25. https://doi.org/10.37001/ripem.v13i2.3396

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Rosa, Maurício
AU  - Giraldo, Victor Augusto
TI  - Transposing problems: towards a decolonial based and (re)inventive Mathematics Education “doesn't go blank”
PY  - 2023
JO  - Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
VL  - 13
IS  - 2
SP  - 1
EP  - 25
DO  - 10.37001/ripem.v13i2.3396
LA  - en
ER  -

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