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Comognição e Materacia: enlaces teóricos para a promoção do discurso matemático escolar

Artigo2023

Brenda Reche Graff; Ronaldo Barros Ripardo

Acesso aberto Acessar texto completo: Comognição e Materacia: enlaces teóricos para a promoção do discurso matemático escolar (abre em nova aba)

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Resumo

O presente artigo tem como objetivo examinar os usos do termo materacia no contexto das discussões teóricas propostas por Ubiratan D’Ambrósio e Ole Skovsmose e busca fazer aproximações com a perspectiva comognitiva de Anna Sfard sobre o Discurso Matemático Escolar. A pesquisa de cunho bibliográfico fez uma análise dos neologismos D’Ambrosianos e do binômio de Skovsmose e concluiu que ambos os autores possuem visões muito parecidas quando falam de materacia. D’Ambrosio discute a materacia sempre relacionada com a literacia e tecnoracia, já Skovsmose, embora não tenha um termo específico para referir-se a tecnologia, também acredita que às habilidades ligadas a materacia são desenvolvidas a partir das habilidades tecnológicas e comunicativas. Por fim, as aproximações com os estudos de Sfard mostraram que a perspectiva comognitiva pode contribuir para o desenvolvimento da materacia, por ambas darem importância para a comunicação no processo de ensino e aprendizagem de matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1
Editora
Universidade Federal de Juiz de Fora
Ano
2023
Idioma
pt
Palavras-chave
Educação Matemática Crítica; materacia; matemacia; discurso matemático; comognição.
Temas
Educação Matemática Crítica
DOI
10.34019/2594-4673.2023.v7.41593
ISSN
2594-4673
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GRAFF, Brenda Reche; RIPARDO, Ronaldo Barros. Comognição e Materacia: enlaces teóricos para a promoção do discurso matemático escolar. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2023. DOI: https://doi.org/10.34019/2594-4673.2023.v7.41593.

APA

Graff, B. R., & Ripardo, R. B. (2023). Comognição e Materacia: enlaces teóricos para a promoção do discurso matemático escolar. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.34019/2594-4673.2023.v7.41593

BibTeX
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RIS
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PY  - 2023
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LA  - pt
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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