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Uso de algoritmos não convencionais no ensino da aritmética básica

Artigo2024

João Paulo Machado Godoy ORCID; Raquel Milani ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Uso de algoritmos não convencionais no ensino da aritmética básica (abre em nova aba)

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Resumo

O presente trabalho apresenta resultados parciais da pesquisa por nós realizada, intitulada: “Desse jeito também dá: a valorização de caminhos alternativos aos algoritmos convencionais para a resolução de problemas aritméticos em sala de aula”. A pesquisa tem como objetivo compreender em que medida uma prática de ensino de aritmética nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental que dá ênfase nos algoritmos alternativos, em contraposição aos convencionais, contribui com a educação matemática numa perspectiva mais dialógica e crítica. O aporte teórico utilizado é a vertente da Educação Matemática Crítica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em andamento na qual investigamos a nossa própria prática pedagógica enquanto educador de crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, por meio de instrumentos como a observação participativa, diário de bordo, rodas de conversa, produções das crianças e materiais didáticos. Os dados estão sendo analisados à luz das teorias elencadas, na busca por unidades ou categorias que traduzam convergências. Espera-se, ao final, que a pesquisa busque entender as contribuições de uma prática de ensino fundada na valorização dos algoritmos alternativos. Atualmente, foi finalizada a revisão de literatura e o desenho do arcabouço teórico e metodológico da pesquisa, e alguns dados já foram coletados e analisados. Para este estudo, traremos 1) um panorama da pesquisa, com elementos do arcabouço teórico e metodológico escolhidos e 2) a revisão de literatura realizada, com as categorias encontradas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Prometeica, v. 31
Editora
Universidade Federal de São Paulo
Ano
2024
Idioma
en
Palavras-chave
Aritmética; algoritmos; educação matemática crítica
Temas
Educação Matemática Crítica, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.34024/prometeica.2024.31.16407
ISSN
1852-9488
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
GODOY, João Paulo Machado; MILANI, Raquel. Uso de algoritmos não convencionais no ensino da aritmética básica. Prometeica, v. 31, 2024. DOI: https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.16407.

APA

Godoy, J. P. M., & Milani, R. (2024). Uso de algoritmos não convencionais no ensino da aritmética básica. Prometeica, 31. https://doi.org/10.34024/prometeica.2024.31.16407

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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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