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Desafios e estratégias na educação matemática para jovens e adultos (EJA): uma revisão sistemática da literatura

Artigo2025

Jailson Carlos da Silva Barbosa ORCID

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Resumo

Este artigo analisa a produção acadêmica sobre a educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA) por meio de uma revisão sistemática (Sampaio; Mancini, 2007). As bases de dados utilizadas foram SciELO, SciVerse Scopus e LILACS. Os resultados apontam três aspectos essenciais: as barreiras de leitura e escrita que dificultam a resolução de problemas matemáticos (Smole; Diniz, 2001); a inserção de práticas pedagógicas inovadoras para melhorar o ensino da Matemática na EJA; e a valorização das vivências e culturas dos alunos para uma aprendizagem mais inclusiva (D'Ambrosio, 1990; Fonseca, 2020). Concluímos que, apesar dos avanços, é fundamental compreender o contexto dos alunos, dar voz às suas experiências e evitar a infantilização do ensino matemático.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 7, p. e14472
Editora
Universidade Estadual do Ceará
Ano
2025 (2025-05-08)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics education; youth and adult education; EJA; mathematical problem solving; innovative pedagogical practices; culturally relevant learning; inclusive learning; student experience
Temas
Inclusão, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas
DOI
10.47149/pemo.v7.e14472
ISSN
2675-519X
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
BARBOSA, Jailson Carlos da Silva. Desafios e estratégias na educação matemática para jovens e adultos (EJA): uma revisão sistemática da literatura. Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 7, p. e14472, 2025. DOI: https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e14472.

APA

Barbosa, J. C. d. S. (2025). Desafios e estratégias na educação matemática para jovens e adultos (EJA): uma revisão sistemática da literatura. Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, 7, e14472. https://doi.org/10.47149/pemo.v7.e14472

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