Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades

Artigo2022

André Luís Trevisan ORCID; Carlos Augusto Luz ORCID; Giane Fernanda Schneider Gross ORCID; Alessandra Dutra ORCID

Acesso aberto Acessar texto completo: Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades (abre em nova aba)

1 visualização desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

Muitas estratégias e metodologias tem sido empregadas de modo a favorecer o desenvolvimento de inúmeras habilidades nos estudantes da Educação Básica, como promoção do raciocínio lógico, do pensamento crítico, da resolução de problemas e aquisição de conteúdos científicos. Uma delas é o desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC). Assim, este estudo busca analisar as contribuições de atividades desplugadas aplicadas a alunos de duas turmas de Ensino Médio (EM) de uma escola situada ao noroeste do Paraná para ensinar os conteúdos padrões e regularidades por meio dos quatro pilares do PC: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmo. O tipo de pesquisa empregada no estudo foi a análise de conteúdo. Os resultados mostraram que os alunos não tiveram dificuldades quanto à decomposição, ao reconhecimento de padrões e à elaboração e aplicação de algoritmos. No entanto, a abstração foi a categoria mais difícil de compreensão, o que demonstrou fragilidades na leitura e na interpretação dos dados pelos estudantes.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Em Teia, v. 13, n. 3
Editora
Universidade Federal de Pernambuco
Ano
2022
Idioma
pt
Palavras-chave
ensino e aprendizagem; pensamento computacional; ensino de matemática; padrões e regularidades
Temas
Pensamento Computacional, Resolução de Problemas
DOI
10.51359/2177-9309.2022.254685
ISSN
2177-9309
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TREVISAN, André Luís et al.. Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades. Em Teia, v. 13, n. 3, 2022. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254685.

APA

Trevisan, A. L., Luz, C. A., Gross, G. F. S., & Dutra, A. (2022). Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades. Em Teia, 13(3). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2022.254685

BibTeX
@article{trevisan2022,
  author = {Trevisan, André Luís and Luz, Carlos Augusto and Gross, Giane Fernanda Schneider and Dutra, Alessandra},
  title = {Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades},
  year = {2022},
  journal = {Em Teia},
  volume = {13},
  number = {3},
  publisher = {Universidade Federal de Pernambuco},
  doi = {10.51359/2177-9309.2022.254685},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Trevisan, André Luís
AU  - Luz, Carlos Augusto
AU  - Gross, Giane Fernanda Schneider
AU  - Dutra, Alessandra
TI  - Pensamento computacional no novo Ensino Médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades
PY  - 2022
JO  - Em Teia
VL  - 13
IS  - 3
DO  - 10.51359/2177-9309.2022.254685
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal