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HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DA AMBLYTOME À HIPÉRBOLE COM GEOGEBRA

Artigo2024

Ivonne C. Sánchez ORCID; Iran Abreu Mendes ORCID; Maria Deusa Ferreira Silva ORCID

Em verificação Página oficial: HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DA AMBLYTOME À HIPÉRBOLE COM GEOGEBRA (abre em nova aba)

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Resumo

Este artigo explora o desenvolvimento histórico e epistemológico dos métodos de determinação da equação da Hipérbole, desde as noções de Menêcmo com a Amblytome e as contribuições de Apolônio, até a abordagem moderna com o GeoGebra. O foco é apresentar uma trajetória que integra a História da Matemática para apoiar o ensino da Hipérbole, enfatizando conceitos de razão e proporcionalidade em geometria e seu tratamento algébrico. Utilizando o GeoGebra, destacamos a importância de visualizar e compreender as correlações geométricas e algébricas, facilitando a aprendizagem dos alunos ao apresentar a Hipérbole como lugar geométrico. Este trabalho visa fomentar novas discussões sobre a integração da História da Matemática e tecnologias digitais no ensino, promovendo uma abordagem interdisciplinar e inovadora.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12, p. e24076
Editora
Federal University of Mato Grosso
Ano
2024 (2024-11-22)
Idioma
pt
Palavras-chave
hyperbola; history of mathematics; GeoGebra; Menelaus; Apollonius; ratio and proportion; conic sections; educational technology in mathematics; algebra and geometry
Temas
Álgebra, Geometria, História da Matemática, Tecnologias Digitais
DOI
10.26571/reamec.v12.18733
ISSN
2318-6674
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SÁNCHEZ, Ivonne C.; MENDES, Iran Abreu; SILVA, Maria Deusa Ferreira. HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DA AMBLYTOME À HIPÉRBOLE COM GEOGEBRA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12, p. e24076, 2024. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v12.18733.

APA

Sánchez, I. C., Mendes, I. A., & Silva, M. D. F. (2024). HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: DA AMBLYTOME À HIPÉRBOLE COM GEOGEBRA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 12, e24076. https://doi.org/10.26571/reamec.v12.18733

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