Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios

Artigo2025

Flaviano Armando Zenteno Ruíz ORCID; Clodoaldo Ramos Pando ORCID; Raúl Malpartida Lovatón ORCID; Víctor Luis Albornoz Dávila ORCID; Armando Elías Zenteno-Quinto ORCID; Armando Isaías Carhuachin-Marcelo ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios (abre em nova aba) Acessar texto completo: Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

En el contexto de la enseñanza-aprendizaje en matemática, cada vez se hace necesario el uso de tecnologías educativas vinculadas a la educación matemática. El objetivo para la investigación es: explicar cómo el uso del software Symbolab influye en la enseñanza-aprendizaje para ecuaciones en los estudiantes del I semestre, Escuela Profesional Educación Secundaria, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión en Cerro de Pasco, Perú. Se realizó la investigación enmarcada en el paradigma positivista, bajo el método hipotético-deductivo, enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental del tipo aplicada con nivel explicativo, en la escuela y la universidad indicadas. Se trabajó con posprueba, con grupo experimental, también con grupo control no aleatorizado. Las pruebas fueron validadas con el método: Juicio por expertos, la confiabilidad fue con el método: Kuder Richardson 21, con coeficiente 0,76. La población fue 145 estudiantes, en tanto la muestra fueron 75, divididos en dos grupos, 40 del grupo experimental, así como 35 del grupo control. Algunos resultados significativos son: la media aritmética del grupo experimental fue 15, la moda fue 17, el coeficiente de variación fue 20%, en tanto la media del grupo control fue 12, su moda fue 12, su coeficiente de variación fue 22%. Para establecer las inferencias estadísticas fue la prueba hipótesis al 95%, se aplicó el estadístico U de Mann-Whitney en conformidad con las pruebas referidas a normalidad, así como homocedasticidad. Se obtuvieron conclusiones como: Se determinó que el software Symbolab influye significativamente en la enseñanza-aprendizaje sobre ecuaciones en estudiantes del I semestre, Escuela Secundaria, Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Perú.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Docentes 2 0, v. 18, n. 2, p. 155-164
Ano
2025 (2025-11-29)
Idioma
es
Palavras-chave
educational technology; mathematics learning; equations; university students; mathematics education; computer algebra software; high school students
Temas
Álgebra, Tecnologias Digitais
DOI
10.37843/rted.v18i2.676
ISSN
2665-0266
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
RUÍZ, Flaviano Armando Zenteno et al.. Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios. Revista Docentes 2 0, v. 18, n. 2, p. 155-164, 2025. DOI: https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.676.

APA

Ruíz, F. A. Z., Pando, C. R., Lovatón, R. M., Dávila, V. L. A., Zenteno-Quinto, A. E., & Carhuachin-Marcelo, A. I. (2025). Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios. Revista Docentes 2 0, 18(2), 155-164. https://doi.org/10.37843/rted.v18i2.676

BibTeX
@article{ruiz2025,
  author = {Ruíz, Flaviano Armando Zenteno and Pando, Clodoaldo Ramos and Lovatón, Raúl Malpartida and Dávila, Víctor Luis Albornoz and Zenteno-Quinto, Armando Elías and Carhuachin-Marcelo, Armando Isaías},
  title = {Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios},
  year = {2025},
  journal = {Revista Docentes 2 0},
  volume = {18},
  number = {2},
  pages = {155-164},
  doi = {10.37843/rted.v18i2.676},
  language = {es}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Ruíz, Flaviano Armando Zenteno
AU  - Pando, Clodoaldo Ramos
AU  - Lovatón, Raúl Malpartida
AU  - Dávila, Víctor Luis Albornoz
AU  - Zenteno-Quinto, Armando Elías
AU  - Carhuachin-Marcelo, Armando Isaías
TI  - Uso de Symbolab para Enseñanza-Aprendizaje de Ecuaciones en Estudiantes Universitarios
PY  - 2025
JO  - Revista Docentes 2 0
VL  - 18
IS  - 2
SP  - 155
EP  - 164
DO  - 10.37843/rted.v18i2.676
LA  - es
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal