Processos Mentais da Aprendizagem Matemática na Prática Letiva de Professores da Educação Infantil
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Resumo
Neste artigo objetivamos investigar os impactos da formação continuada direcionada para a implementação dos sete processos mentais da aprendizagem matemática na prática letiva de professores da pré-escola da rede municipal de Tangará da Serra/MT. Utilizamos como referencial teórico os sete processos mentais (Correspondência, Comparação, Classificação, Sequenciação, Seriação, Inclusão e Conservação) da aprendizagem Matemática nas perspectivas apresentadas por Lorenzato (2006). Realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa na modalidade de Pesquisa-Formação para descrever, analisar e interpretar as respostas de 146 professores em serviço nas turmas da pré-escola da rede municipal de Educação de Tangará da Serra/MT participantes de um curso de formação continuada intitulado: Percepção Matemática na Educação Infantil realizado no semestre 2025/2. Os dados foram produzidos a partir de um questionário no Google Forms. Os dados foram analisados por meio de alguns conceitos da Análise de Conteúdo, a qual nos proporcionou a constituição de Sete Unidades de Registro e uma Categoria de Análise denominada: Impactos da Formação Continuada na Prática Letiva dos Professores da Educação Infantil. Os resultados indicam que a formação continuada impactou positivamente no conhecimento e no planejamento dos professores que ensinam Matemática na Educação Infantil ao inserirem os sete processos mentais da aprendizagem Matemática em suas práticas letivas.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Formação Continuada; Processos Mentais da Aprendizagem Matemática; Práticas Letivas; Educação Infantil; BNCC
- Temas
- Currículo, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.28016
- ISSN
- 2675-5246
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ROGRIGUES, Márcio Urel; MENDONÇA, Cátia Souza Mota. Processos Mentais da Aprendizagem Matemática na Prática Letiva de Professores da Educação Infantil. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.28016.
APA
Rogrigues, M. U., & Mendonça, C. S. M. (2026). Processos Mentais da Aprendizagem Matemática na Prática Letiva de Professores da Educação Infantil. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.28016
BibTeX
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Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
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