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Percepção dos professores de matemática sobre o uso de tecnologias em sala de aula

Artigo2024

Patrícia da Silva Vieira Tavares ORCID; Isabela Wastowski ORCID

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Resumo

A tecnologia tem conquistado a sociedade e, na área da educação, os professores têm enfatizado o uso dela como uma tática de ensino importante. O objetivo da pesquisa foi avaliar a percepção e o conhecimento dos professores da rede estadual de educação do município de Itumbiara, Goiás em relação à integração e utilização das tecnologias no ensino de matemática. Este estudo adotou uma abordagem metodológica mista, utilizando questionários via Google Forms para os docentes, combinando análises estatísticas descritivas com o uso do software Microsoft Excel para criar gráficos e tabelas. São discutidos aspectos relevantes como perfil, desafios encontrados pelos professores e as principais perspectivas no que se refere ao contexto da prática escolar. A investigação evidenciou a concepção do docente como facilitador e examinou suas práticas no emprego de recursos tecnológicos no ambiente escolar, delineando as adversidades enfrentadas. Embora enfrentem desafios, os professores da rede estadual de educação em Itumbiara reconhecem a importância das tecnologias no ensino de matemática e demonstram uma disposição significativa para integrá-las em suas práticas pedagógicas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Educação em Contexto, v. 3, n. 2, p. 119-131
Editora
Secretaria de Estado da Educação de Goiás
Ano
2024 (2024-11)
Idioma
pt
Palavras-chave
ensino de matemática; perfil docente; tecnologias educacionais
Temas
Educação Estatística, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.5281/zenodo.14187978
ISSN
2764-8982
Acesso
Acesso aberto
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
TAVARES, Patrícia da Silva Vieira; WASTOWSKI, Isabela. Percepção dos professores de matemática sobre o uso de tecnologias em sala de aula. Revista Educação em Contexto, v. 3, n. 2, p. 119-131, 2024. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.14187978.

APA

Tavares, P. d. S. V., & Wastowski, I. (2024). Percepção dos professores de matemática sobre o uso de tecnologias em sala de aula. Revista Educação em Contexto, 3(2), 119-131. https://doi.org/10.5281/zenodo.14187978

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