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Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte

Artigo2025

Araceli Ocampo Cuevas; Mónica del Rocío Torres Ibarra

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Resumo

La educación matemática ha evolucionado al formar parte del enfoque STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), impulsando el desarrollo del pensamiento lógico y la capacidad de resolver problemas. En este tenor, la modelización matemática se consolida como un marco fundamental para conectar la teoría con la práctica en distintas áreas del conocimiento, destacándose el empleo de circuitos eléctricos como recurso didáctico. Sin embrago, un análisis del estado del arte permite identificar que pese a sus beneficios, la implementación de estas metodologías enfrenta desafíos significativos, entre ellos la escasa formación docente y la dificultad de adaptar los métodos pedagógicos a contextos diversos, por lo que se hace necesario establecer conexiones matemáticas mediante actividades integradoras desde las primeras etapas educativas, lo que a su vez implica replantear la formación docente y el diseño de propuestas didácticas contextualizadas. El estado del arte que se presenta en este trabajo es un análisis realizado con el objetivo diseñar una secuencia didáctica apoyada en la modelización matemática y la metodología STEM, para el estudio de sistemas de ecuaciones lineales aplicados a circuitos eléctricos, con el fin de potenciar su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista AMIUTEM, v. 13, n. 1, p. 11-19
Ano
2025 (2025-06-24)
Palavras-chave
systems of linear equations; STEM education; mathematical modeling; electrical circuits; didactic sequence design; teacher professional development; mathematics education; contextual learning
Temas
Álgebra, Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
DOI
10.65685/amiutem.v13i1.259
ISSN
2395-955X
Licença
cc-by-nc
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CUEVAS, Araceli Ocampo; IBARRA, Mónica del Rocío Torres. Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte. Revista AMIUTEM, v. 13, n. 1, p. 11-19, 2025. DOI: https://doi.org/10.65685/amiutem.v13i1.259.

APA

Cuevas, A. O., & Ibarra, M. d. R. T. (2025). Sistemas de ecuaciones lineales en contexto STEM: un análisis del estado del arte. Revista AMIUTEM, 13(1), 11-19. https://doi.org/10.65685/amiutem.v13i1.259

BibTeX
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PY  - 2025
JO  - Revista AMIUTEM
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ER  -

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