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Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática e o contexto on-line

Artigo2021

Lourdes María Werle de Almeida ORCID; Élida Maiara Velozo de Castro ORCID; Lourdes María Werle de Almeida ORCID

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Resumo

Neste artigo apresenta-se uma investigação relativa aos recursos semióticos ativados em atividades de modelagem matemática e seu papel no desenvolvimento dessas atividades quando esse se dá em um contexto online. O quadro teórico a partir do qual a análise foi realizada inclui a Modelagem Matemática na Educação Matemática e Semiótica como ciência dos signos. Uma pesquisa empírica em que alunos de uma disciplina de um programa de pós-graduação na área de Educação Matemática desenvolveram atividades de modelagem subsidia as análises com características de uma pesquisa qualitativa e alinhadas com um estudo de caso. Os resultados indicam que, no caso da atividade desenvolvida totalmente em contexto não presencial, emerge um sistema semiótico ainda pouco explorado na sua integralidade: o sistema tecnológico. Os recursos ativados neste sistema são combinados e inter-relacionados e têm o potencial semiótico de permitir que os alunos visualizem, testem e examinem suas abordagens acerca da situação-problema explorada pela atividade de modelagem matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 14, n. 2, p. 383-406
Editora
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Ano
2021 (2021-11-16)
Idioma
en
Palavras-chave
Modelagem matemática; Recursos semióticos; Contexto on-line; semiotic resources; mathematical modeling; online learning; semiotics; technical systems; sign systems; mathematics education; graduate students; problem situations
Temas
Cálculo, Modelagem Matemática, Tecnologias Digitais
DOI
10.5007/1982-5153.2021.e77227
ISSN
1982-5153
Licença
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Acesso
Acesso aberto
Fontes
Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
ALMEIDA, Lourdes María Werle de; CASTRO, Élida Maiara Velozo de; ALMEIDA, Lourdes María Werle de. Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática e o contexto on-line. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 14, n. 2, p. 383-406, 2021. DOI: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e77227.

APA

Almeida, L. M. W. d., Castro, É. M. V. d., & Almeida, L. M. W. d. (2021). Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática e o contexto on-line. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 14(2), 383-406. https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e77227

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