ENSINO DE MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA SUPERAR DIFICULDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Resumo
Este artigo analisa o ensino de Matemática no Ensino Fundamental, considerando os desafios da aprendizagem escolar e as possibilidades de construção de práticas pedagógicas mais significativas. Parte-se da compreensão de que as dificuldades dos estudantes não decorrem apenas da complexidade dos conteúdos matemáticos, mas também de fatores relacionados à linguagem didática, à abstração dos conceitos, à fragilidade na consolidação de conhecimentos prévios e ao uso de metodologias pouco contextualizadas. A pesquisa assume caráter bibliográfico e dialoga com autores da Educação Matemática, da didática e da avaliação da aprendizagem. O estudo evidencia que estratégias como resolução de problemas, jogos, materiais manipuláveis, tecnologias digitais e contextualização dos conteúdos podem favorecer a participação dos estudantes e a compreensão conceitual. Conclui-se que o professor exerce papel central na mediação do conhecimento matemático, ao planejar, acompanhar dificuldades, valorizar o erro e promover um ambiente mais participativo.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Amor Mundi, v. 7, n. 2, p. 89-101
- Ano
- 2026 (2026-05-11)
- Palavras-chave
- mathematics education; meaningful learning; primary education; teaching methods; didactic language; abstraction; prior knowledge; contextualization of content; manipulative materials; digital technologies in education; problem solving; game-based learning; conceptual understanding; teacher mediation; student participation; learning assessment
- Temas
- Avaliação, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.46550/am.v7i2.52
- ISSN
- 2675-9152
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MIRANDA, Rosalva. ENSINO DE MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA SUPERAR DIFICULDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Amor Mundi, v. 7, n. 2, p. 89-101, 2026. DOI: https://doi.org/10.46550/am.v7i2.52.
APA
Miranda, R. (2026). ENSINO DE MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA SUPERAR DIFICULDADES NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Amor Mundi, 7(2), 89-101. https://doi.org/10.46550/am.v7i2.52
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