Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)

Artigo2021

Iranir Pontes Silva ORCID; Ledevande Silva ORCID

Download disponível Baixar PDF na fonte: Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020) (abre em nova aba) Acessar texto completo: Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020) (abre em nova aba)

0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.

Resumo

É perceptível que ao longo dos anos a sociedade vem passando por diversas transformações e, a um ritmo próximo, a educação também tem sofrido mudanças significativas, principalmente, no que diz respeito ao uso das tecnologias digitais. Refletindo sobre este cenário e tendo em vista as demandas, os desafios e as possibilidades do uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem, em especial de Matemática, bem como as experiências profissionais e pessoais dos pesquisadores deste trabalho, o presente estudo objetivou identificar e analisar em pesquisas científicas, concepções de professores de Matemática sobre a utilização das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. De cunho qualitativo, do tipo estado do conhecimento o presente estudo tem como lócus a Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Catálogo de Teses e Dissertações (CT&D) da CAPES e como corpus de análise quatro dissertações de mestrado. Os resultados indicam uma pequena produção e interesse em pesquisas sobre concepções docentes acerca do uso das tecnologias em sala de aula. Mostram ainda que as pesquisas revelam mais concepções docentes positivas sobre o uso das tecnologias digitais, do que negativas. Destacam-se: “Desperta o interesse dos alunos”, “Incentiva a autonomia dos alunos”, “Potencializa a compreensão de conceitos”, “Amplia as possibilidades de construção de conhecimento”, “Proporciona o desenvolvimento da investigação matemática de modo inovador e significativo”.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4
Editora
Universidade Federal de Pernambuco
Ano
2021 (2021-12-17)
Idioma
pt
Palavras-chave
concepções docentes; uso das tecnologias; ensino de matemática; Humanities; Philosophy
Temas
Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.51359/2177-9309.2021.250599
ISSN
2177-9309
Licença
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acesso
Download disponível
Fontes
Crossref; DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Iranir Pontes; SILVA, Ledevande. Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020). Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4, 2021. DOI: https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250599.

APA

Silva, I. P., & Silva, L. (2021). Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020). Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, 12(4). https://doi.org/10.51359/2177-9309.2021.250599

BibTeX
@article{silva2021,
  author = {Silva, Iranir Pontes and Silva, Ledevande},
  title = {Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)},
  year = {2021},
  journal = {Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana},
  volume = {12},
  number = {4},
  publisher = {Universidade Federal de Pernambuco},
  doi = {10.51359/2177-9309.2021.250599},
  language = {pt}
}
RIS
TY  - JOUR
AU  - Silva, Iranir Pontes
AU  - Silva, Ledevande
TI  - Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)
PY  - 2021
JO  - Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
VL  - 12
IS  - 4
DO  - 10.51359/2177-9309.2021.250599
LA  - pt
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

Obras relacionadas

Obras do acervo corrente com mais temas em comum.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal