INCLUSÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO CEARÁ NO SÉCULO XXI

Artigo2025

Kevin Cristian Paulino Freires ORCID; Loyane Ellen Silva Gomes ORCID; Anailda Fontenele Vasconcelos ORCID; Micael Campos da Silva ORCID; Dayvisson César Piovezan Tozato; Denise Barbosa Da Silva; Lara Évilly Leandro da Costa ORCID; Diane Kerlem de Almeida Dourado

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Resumo

Este trabalho investiga a implementação de políticas educacionais em escolas do Ceará e seus efeitos na promoção da equidade de gênero no ensino de matemática, com foco nos impactos e desafios contemporâneos. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou análise documental e de conteúdo, ao esmiuçar Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) de turmas de matemáticas em escolas públicas. O objetivo foi avaliar a presença e abordagem das questões de gênero nos currículos escolares. A fundamentação teórica incluiu estudos sobre Gênero e Educação e pesquisas sobre formação de professores de Matemática. Os resultados mostram que, apesar de algumas iniciativas inclusivas, o tratamento das questões de gênero é superficial, sem discussões profundas sobre a redução das disparidades entre homens e mulheres. Conclui-se que é necessária uma maior integração das políticas de gênero nos currículos de formação docente, destacando os desafios de conscientização e capacitação para lidar com essas iniquidades no ambiente educacional.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Aracê., v. 7, n. 2, p. 7343-7364
Ano
2025 (2025-02-12)
Idioma
pt
Palavras-chave
gender policy; education policy; gender and education; mathematics teacher education; school curriculum; gender disparities; public schools; Ceará; gender mainstreaming
Temas
Currículo, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
DOI
10.56238/arev7n2-163
ISSN
2358-2472, 2447-8598
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
FREIRES, Kevin Cristian Paulino et al.. INCLUSÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO CEARÁ NO SÉCULO XXI. Aracê., v. 7, n. 2, p. 7343-7364, 2025. DOI: https://doi.org/10.56238/arev7n2-163.

APA

Freires, K. C. P., Gomes, L. E. S., Vasconcelos, A. F., Silva, M. C. d., Tozato, D. C. P., Silva, D. B. D., Costa, L. É. L. d., & Dourado, D. K. d. A. (2025). INCLUSÃO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DESAFIOS E IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO CEARÁ NO SÉCULO XXI. Aracê., 7(2), 7343-7364. https://doi.org/10.56238/arev7n2-163

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