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PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE

Artigo2022

Francisco Hemerson Brito da Silva ORCID; Ana Carolina Costa Pereira ORCID

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Resumo

A pesquisa desenvolvida consiste na elaboração de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL), a partir da produção bibliográfica advinda de investigações que envolveram a construção de interfaces entre história e ensino de Matemática, por alunos egressos do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) – Campus Fortaleza, entre os anos de 2015 e 2022. Diante desse cenário, visamos a mapear as ações de pesquisa que foram desenvolvidas por esse público frente à temática destacada, por meio do uso de documentos históricos e antigos instrumentos matemáticos em alguns contextos. Com isso, mediante as orientações de uma RSL, analisamos a produção científica recolhida em relação a aspectos direcionados à mobilização dos recursos da História da Matemática para finalidades acadêmicas sob um viés prático e/ou viés teórico. Assim, conseguimos visualizar as diferentes perspectivas que foram conduzidas diante da mobilização de conhecimentos incorporados aos recursos da História da Matemática para contribuições à comunidade acadêmica, tendo ênfase na formação de professores. Dessa forma, por meio dos estudos selecionados, tivemos um quadro amplificado, que, ao longo dos sete anos de existência do PGECM/IFCE, sofreu um acréscimo, situando-nos a respeito de como as pesquisas com os recursos históricos e a relação com o ensino vêm sendo tratados perante a academia.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista REAMEC, v. 10, n. 3
Editora
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
Ano
2022 (2022-12-20)
Idioma
en
Palavras-chave
Antigos Instrumentos Matemáticos; Documentos Históricos; Produção Discente; Formação Docente; Revisão Sistemática de Literatura; history of mathematics; mathematics education; historical documents; teacher professional development; research practices
Temas
Educação Profissional e Tecnológica, Formação de Professores de Matemática, História da Matemática
DOI
10.26571/reamec.v10i3.13956
ISSN
2318-6674
Licença
cc-by-nc
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Francisco Hemerson Brito da; PEREIRA, Ana Carolina Costa. PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE. Revista REAMEC, v. 10, n. 3, 2022. DOI: https://doi.org/10.26571/reamec.v10i3.13956.

APA

Silva, F. H. B. d., & Pereira, A. C. C. (2022). PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE. Revista REAMEC, 10(3). https://doi.org/10.26571/reamec.v10i3.13956

BibTeX
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RIS
TY  - JOUR
AU  - Silva, Francisco Hemerson Brito da
AU  - Pereira, Ana Carolina Costa
TI  - PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE
PY  - 2022
JO  - Revista REAMEC
VL  - 10
IS  - 3
DO  - 10.26571/reamec.v10i3.13956
LA  - en
ER  -

Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS

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