O DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO
0 visualizações desta ficha 0 acessos ao texto completo Contagem real do Portal desde 25/09/2026; tráfego comum, sem testes; quem desativa o rastreamento no navegador não é contado.
Resumo
Este estudo investiga os desafios enfrentados pelo ensino de matemática em um mundo em constante evolução, conforme descrito por Zygmunt Bauman. A discussão abrange a lacuna entre teoria e prática, métodos de ensino, inclusão, formação docente, avaliação do desempenho estudantil e o uso de inteligência artificial na educação. O intuito é ponderar sobre a relevância da educação matemática na atualidade, ressaltando a necessidade de uma abordagem crítica e flexível.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 1, p. 2252-2266
- Editora
- Arche Scientific and Editorial Consultancy
- Ano
- 2025 (2025-01-24)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics education; Zygmunt Bauman; theory-practice gap; teaching methods; inclusive education; teacher professional development; student assessment; artificial intelligence in education
- Temas
- Avaliação, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
- DOI
- 10.51891/rease.v11i1.17977
- ISSN
- 2675-3375
- Licença
- cc-by
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
AZEVEDO, Rogério Lopes; MEDEIROS, Jeferson Lucena de.. O DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 1, p. 2252-2266, 2025. DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17977.
APA
Azevedo, R. L., & Medeiros, J. L. d. (2025). O DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 11(1), 2252-2266. https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17977
BibTeX
@article{azevedo2025,
author = {Azevedo, Rogério Lopes and Medeiros, Jeferson Lucena de.},
title = {O DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO},
year = {2025},
journal = {Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação},
volume = {11},
number = {1},
pages = {2252-2266},
publisher = {Arche Scientific and Editorial Consultancy},
doi = {10.51891/rease.v11i1.17977},
language = {pt}
}RIS
TY - JOUR AU - Azevedo, Rogério Lopes AU - Medeiros, Jeferson Lucena de. TI - O DESAFIOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UM MUNDO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO PY - 2025 JO - Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação VL - 11 IS - 1 SP - 2252 EP - 2266 DO - 10.51891/rease.v11i1.17977 LA - pt ER -
Referência gerada automaticamente a partir dos metadados das fontes; confira com o documento original. Baixar BibTeX · Baixar RIS
Obras relacionadas
Obras do acervo corrente com mais temas em comum.
-
MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA
LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133
-
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS RURALES: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE INCLUSIÓN Y SABERES LOCALES
Dialéctica, v. 2, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v2i31.6388
-
O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR
Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786504083
- Álgebra
- Avaliação
- Currículo
- Formação de Professores de Matemática
- Inclusão
- Modelagem Matemática
- Tecnologias Digitais
Download disponível Baixar PDF na fonte: O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR (abre em nova aba) Acessar texto completo: O USO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR (abre em nova aba) -
Necessidades formativas de professores de LIBRAS para o curso de Matemática: desafios para a implementação de uma prática inclusiva em sala de aula
Ensino em Re-Vista, v. 33 · DOI 10.14393/er-v33e2026-29
Download disponível Baixar PDF na fonte: Necessidades formativas de professores de LIBRAS para o curso de Matemática: desafios para a implementação de uma prática inclusiva em sala de aula (abre em nova aba) Acessar texto completo: Necessidades formativas de professores de LIBRAS para o curso de Matemática: desafios para a implementação de uma prática inclusiva em sala de aula (abre em nova aba) -
Tareas basadas en prácticas etnomatemáticas: dimensión didáctica del conocimiento didáctico-matemático de profesores en formación
Conjectura filosofia e educação, v. 30 · DOI 10.18226/21784612.v30.e025017