PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS. UN ESTUDIO DE CASO A NIVEL SUPERIOR

Jarero Kumul, M., Aparicio Landa, E., & Sosa Moguel, L. (2023). PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS. UN ESTUDIO DE CASO A NIVEL SUPERIOR. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 16(2), 213-243. https://doi.org/10.12802/relime.13.1623

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TY  - JOUR
AU  - Jarero Kumul, Martha
AU  - Aparicio Landa, Eddie
AU  - Sosa Moguel, Landy
TI  - PRUEBAS ESCRITAS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS. UN ESTUDIO DE CASO A NIVEL SUPERIOR
PY  - 2023
JO  - Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
VL  - 16
IS  - 2
SP  - 213
EP  - 243
DO  - 10.12802/relime.13.1623
ER  - 

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