ABORDAGENS METODOLÓGICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA
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Resumo
O presente artigo tem como tema abordagens metodológicas de ensino de matemática e faz uma reflexão sobre a proposta didáctica para minimização de dificuldades de modelagem dos problemas conducentes a equações lineares no ensino secundário. De carácter hipotético, dedutivo e de natureza quantitativa, a pesquisa em relato teve como objectivo propor uma estratégia alternativa que minimize as dificuldades encaradas pelos alunos na modelagem de problemas conducentes a equações lineares. Foram participantes desta pesquisa 60 alunos da 8ª classe e 5 professores de Matemática do 1º ciclo, sendo que 3 leccionam 8ª classe. Como instrumento de recolha de dados foi usado um questionário e foi aplicado testes, a observação de cadernos dos alunos, programas de ensino e livros de matemática da 8a classe. Para o tratamento dos dados foi aplicado o Statistical Package for Social Science (SPSS) versão 22.0 para o Windows, de acordo com o método adoptado neste estudo para analisar o resultado de pré-teste e pós-teste aplicado aos 60 alunos da 8a classe em relação aos professores a análise foi na base da entrevistas e baseou-se na análise de conteúdo convista a exploração da tese e dos resultados em frequências absoluta e relativa. Em termos de conclusões, os resultados do pós-teste são ilustrativos da diferença existente entre o grupo de controlo e o experimental, isto é, maior parte dos alunos do grupo experimental superaram as dificuldades de modelagem de problemas conducentes a equações lineares, comparativamente ao grupo de controlo
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 2, n. 1, p. 70-88
- Editora
- Universidade Federal do Tocantins
- Ano
- 2023 (2023-01-04)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- mathematics teaching methods; linear equations; mathematical modeling; high school mathematics; eighth grade students; teaching methods; didactic proposal
- Temas
- Álgebra, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.20873/riecim.v2i1.12984
- ISSN
- 2764-2534
- Licença
- cc-by-nc
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CHOÉ, João Francisco de Carvalho; MTEIA, José Charles Picardo; DEIXA, Geraldo Vernijo. ABORDAGENS METODOLÓGICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, v. 2, n. 1, p. 70-88, 2023. DOI: https://doi.org/10.20873/riecim.v2i1.12984.
APA
Choé, J. F. d. C., Mteia, J. C. P., & Deixa, G. V. (2023). ABORDAGENS METODOLÓGICAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática, 2(1), 70-88. https://doi.org/10.20873/riecim.v2i1.12984
BibTeX
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