Ángel Alsina

Obras na Biblioteca

• Artigo 2026

  La estadística y la probabilidad en los currículos autonómicos españoles: transición de la Educación Infantil a la Educación Primaria (0-8 años)

  Loida Sanchez Garrido; Ángel Alsina

  Edma 0-6 Educación Matemática en la Infancia, v. 15, n. 1 · DOI 10.24197/9f4m7163

  • Currículo
  • Educação Estatística
  • Probabilidade
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• Artigo 2024 Inglês

  Modelo de Transformación Docente a través de Redes Sociales: ejemplificación en X para la educación matemática en la era digital (Model of Teaching Transformation through Social Networks: exemplification in X for mathematics education in the digital era)

  Ángel Alsina

  Revista Digital Matemática, Educación e Internet, v. 25, n. 1 · DOI 10.18845/meij.v25i1.7236

  • Formação de Professores de Matemática
  • Tecnologias Digitais
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• Artigo 2024 Espanhol

  Selección y análisis de vídeos en la formación inicial del profesorado de educación matemática infantil: rúbrica R4

  Ainhoa Berciano; María Fernanda Silva Salgado; Ángel Alsina

  Uniciencia, v. 38, n. 1 · DOI 10.15359/ru.38-1.10

  • Avaliação
  • Formação de Professores de Matemática
  • Práticas Pedagógicas
  Metadados apenas

• Artigo 2023 Português

  CONTEXTOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: PRESENÇAS E AUSÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CHILENA

  Nataly Pincheira; Claudia Vásquez; Ángel Alsina

  Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v19.n33.3735

  • Formação de Professores de Matemática
  Em verificação

• Artigo 2022 Espanhol

  Retos contemporáneos en la formación del profesorado: desarrollando competencias de sostenibilidad desde la educación estadística

  Claudia Vásquez; Ángel Alsina

  Revista Científica ECOCIENCIA, v. 9, n. 4 · DOI 10.21855/ecociencia.93.704

  • Educação Estatística
  • Formação de Professores de Matemática
  • Resolução de Problemas
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• Artigo 2022 Inglês

  Conectando la educación matemática infantil y el pensamiento computacional: aprendizaje de patrones de repetición con el robot educativo programable Cubetto

  Ángel Alsina

  Innovaciones Educativas, v. 24, n. 37 · DOI 10.22458/ie.v24i37.4022

  • Pensamento Computacional
  • Resolução de Problemas
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• Artigo 2022 Inglês

  Networking Between Ethnomathematics, STEAM Education, and the Globalized Approach to Analyze Mathematical Connections in Daily Practices

  Camilo Andrés Rodríguez-Nieto; Ángel Alsina

  Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, v. 18, n. 3 · DOI 10.29333/ejmste/11710

  • Etnomatemática
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