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2521. Artigo 2022 Inglês

      Оn the implementation of a transdisciplinary approach in preparing future mathematics teachers

      Sergey I. Kalinin; Л. В. Панкратова

      The Education and science journal, v. 24, n. 9 · DOI 10.17853/1994-5639-2022-9-11-42

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2522. Artigo 2022 Inglês

      Knowledge, Skills and Attitude of Pre-Service Mathematics Teachers Towards Higher-Order Thinking Skills

      Norhayati Ahmat; Nor Afzalina Azmee; Nurul Huda Mo hamed; Zamzana Zamzamir; Nur Syuhada Zahari; Sabarina Shafie et al.

      International Journal of Educational Methodology, v. 8, n. 4 · DOI 10.12973/ijem.8.4.795

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2523. Artigo 2022 Português

      A Matemática além da teoria: uma análise interdisciplinar do filme A Sala de Fermat

      Thiago Beirigo Lopes; Luis Andrés Castillo; Dailson Evangelista Costa; Ivonne C. Sánchez

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id531

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2524. Dissertação 2022 Português

      Uma análise de competências profissionais para uso do recurso da gamificação no ensino de matemática

      MARCOS FABIANO OLIVEIRA MANGUEIRA

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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2525. Artigo 2022 Inglês

      Democratic Citizenship in Mathematics Teacher Preparation in South African Universities: Contradictions in Theory and Practice

      Babawande Emmanuel Olawale

      IJPTE International Journal of Pedagogy and Teacher Education, v. 6, n. 2 · DOI 10.20961/ijpte.v6i2.61574

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2526. Artigo 2022 Português

      A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática

      Renata Teófilo de Sousa; Italândia Ferreira de Azevedo; Francisco Régis Vieira Alves

      Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 18, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.18027

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      • Práticas Pedagógicas
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2527. Artigo 2022 Português

      A insubordinação criativa como possibilidade para a educação matemática de jovens e adultos

      Maria Emília de Castro Urpia; Érica Valéria Alves

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 3, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v3i01.14671

      • Educação Matemática Crítica
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2528. Artigo 2022 Inglês

      Analysis of Senior High School Mathematics Teachers’ Perception of The Application of STEM-Based Learning

      Fitri Aida Sari; Dadang Juandi

      Kreano Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, v. 13, n. 2 · DOI 10.15294/kreano.v13i2.36522

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2529. Artigo 2022 Português

      Trajetórias em um Curso de Matemática: um olhar para três professores da cidade de Pelotas (1930-1970)

      Laura Leal Moreira; Emerson Rolkouski; Diogo Franco Rios

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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2530. Artigo 2022 Português

      Uma história da formação de professores de matemática na região de Rafael Godeiro - RN: versão a partir da oralidade : versão a partir da oralidade

      Marcelo de Souza Medeiros; Marcelo Bezerra de Morais

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

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      • História da Educação Matemática
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2531. Artigo 2022 Espanhol

      Educación matemática y ciudadanía en básica primaria: Experiencia de un proyecto pedagógico de aula sobre hábitos saludables

      Sergio Adrián García Cruz

      Revista Boletín Redipe, v. 11, n. 11 · DOI 10.36260/rbr.v11i11.1912

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      • Geometria
      Em verificação

2532. Artigo 2022 Inglês

      The Development of Module in Mathematics Teaching Materials at PGSD Study Program of University Musamus

      Sri Hanipah; Salman Alparis Sormin; Syahfitriani Br Ginting; Herio Tekdi NAINGGOLAN; Rival Hanip; Margaretha MOKUK

      JOURNAL OF DIGITAL LEARNING AND DISTANCE EDUCATION, v. 1, n. 6 · DOI 10.56778/jdlde.v1i6.43

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2533. Artigo 2022 Inglês

      Race, Gender, and Teacher Equity Beliefs: Construct Validation of the Attributions of Mathematical Excellence Scale

      Erik Jacobson; Dionne Cross Francis; Craig Willey; Kerrie Wilkins-Yel

      AERA Open, v. 8 · DOI 10.1177/23328584221130999

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2534. Artigo 2022 Inglês

      A produção do GT13 em Educação Matemática para surdos a partir dos anais do SIPEM

      Tamillis Silva de Andrade Vigas; Jurema Lindote Botelho Peixoto; Flaviana dos Santos Silva

      Educação Matemática Debate, v. 6, n. 12 · DOI 10.46551/emd.v6n12a18

      • Acessibilidade
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      • Tecnologias Digitais
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2535. Artigo 2022 Inglês

      Preservice mathematics teachers’ perceptions of mathematical problem solving and its teaching: A case from China

      Peijie Jiang; Yong Zhang; Yanyun Jiang; Bin Xiong; Bin Xiong

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.998586

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      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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2536. Artigo 2022 Português

      Perspectivas de Interdisciplinaridade explicitadas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Matemática em Universidades Públicas Brasileiras

      Eliane Matesco Cristovão; Fabiana Fiorezi de Marco; Bruna da Rosa Santos; Lóren Grace Kellen Maia Amorim

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p464-500

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2537. Artigo 2022 Português

      Perspectivas Teóricas da Educação Matemática

      Aline Silva; José Messildo Viana Nunes; Elielson Ribeiro de Sales

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 3 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i3p177-218

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2538. Artigo 2022 Português

      O Projeto Logos II e sua atuação em Barra do Garças – MT

      Eliete Grasiela Both

      Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

2539. Artigo 2022 Inglês

      Handling the diversity of research on mathematics teacher education

      Takeshi Miyakawa

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 25, n. 6 · DOI 10.1007/s10857-022-09559-y

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2540. Artigo 2022 Inglês

      Technology integrated guided inquiry-based learning approach and pre-service mathematics teachers’ attitude towards learning geometry

      Dereje Eshetu; Mulugeta Atnafu; Mulugeta Woldemichael

      Mediterranean Journal of Social & Behavioral Research, v. 7, n. 1 · DOI 10.30935/mjosbr/12560

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      • Geometria
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