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4741. Artigo 2024 Espanhol

      Educación matemática a través de la virtualidad

      Franklin Eduardo Pérez Quintero; Emerson Garrido Bermúdez; Elkin Mosquera Ruiz; Jairo Andrés Sastoque Zapata

      Horizontes Pedagógicos, v. 25, n. 2 · DOI 10.33881/0123-8264.hop.25207

      • Tecnologias Digitais
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4742. Artigo 2024 Inglês

      Etnomatemática e Modelagem na gramatura de tecido como tema gerador na Educação de Jovens e Adultos

      Gilmar Bezerra de Lima; Aníbal de Menezes Maciel

      REMATEC, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024003.id561

      • Etnomatemática
      • Modelagem Matemática
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4743. Artigo 2024 Português

      INFLUÊNCIA INTERNACIONAL NO CURRÍCULO MATEMÁTICO POR MEIO DA ABORDAGEM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FINANCEIRA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

      Gustavo Perini do Amaral; Antônio Henrique Pinto

      Revista Foco, v. 17, n. 2 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n2-102

      • Currículo
      • Educação Financeira
      Em verificação

4744. Artigo 2024 Espanhol

      Encuesta: la importancia de la educación matemática en el mundo de hoy

      Fernando Hoyos Rengifo

      En Líneas Generales, n. 010 · DOI 10.26439/en.lineas.generales2023.n010.6942

      Em verificação

4745. Artigo 2024 Inglês

      Análisis realizado por Profesores en Formación en un Entorno Tecnológico Emergente en Educación Matemática

      Yuri Morales-López; Vicenc Font

      REDIMAT, v. 13, n. 1 · DOI 10.17583/redimat.14072

      • Formação de Professores de Matemática
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4746. Artigo 2024 Inglês

      Ancient sites as ethnomathematics for strengthening Profil Pelajar Pancasila in Malang

      Wikan Budi Utami; Sri Hariyani; Fikri Aulia

      Inovasi Kurikulum, v. 21, n. 1 · DOI 10.17509/jik.v21i1.65091

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
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4747. Artigo 2024 Português

      Etnomatemática aplicada à Astronomia através de uma proposta pedagógica

      Welberth Santos Ferreira; Natarscia Camila Amaral; Iann Caio Silva e Silva; Rafaella Cristine de Souza; Suelen Ferreira; Raimundo José Barbosa Brandão

      Revista Sociedade Científica, v. 7, n. 1 · DOI 10.61411/rsc202428617

      • Etnomatemática
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4748. Artigo 2024 Inglês

      Impacto de actividades de desarrollo profesional en las practicas docentes de matemáticas en colombia. Un estudio cuantitativo.

      Brigitte Johana Sánchez Robayo

      Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 19, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.21094

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4749. Artigo 2024 Inglês

      Developing Ethnomathematical-Based Learning Stages on Mathematical Communication Skills with Kastolan Error Analysis

      Et al. Hamidah

      Communications on Applied Nonlinear Analysis, v. 31, n. 1 · DOI 10.52783/cana.v31.371

      • Etnomatemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

4750. Artigo 2024 Português

      Interdisciplinaridade na Formação de Professores de Matemática: a experiência do projeto PIBID/IFPA

      Raimundo Otoni Melo Figueiredo

      CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 7 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2024002

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

4751. Artigo 2024 Inglês

      Collaborative Virtual Environments (CVEs) in the Preparation of Pre-service Mathematics Teachers

      Babawande Emmanuel Olawale

      Journal of Learning and Teaching in Digital Age, v. 9, n. 2 · DOI 10.53850/joltida.1359772

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4752. Artigo 2024 Inglês

      THE DIDACTIC GAME " DIRETO INVERSO”: A TOOL FOR SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHING

      Benedita Cardoso De Sousa; Lília Gonçalves Lima Ramos; Rosana de Andrade Araújo Pinto

      Revista Foco, v. 17, n. 2 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n2-079

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4753. Artigo 2024 Inglês

      Improving creative thinking skills and learning motivation through ethnomathematics-based interactive multimedia: An experimental study in primary school

      Istabiqul Ilma; Riyadi Riyadi; Budi Usodo

      Multidisciplinary Science Journal, v. 6, n. 8 · DOI 10.31893/multiscience.2024141

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4754. Artigo 2024 Inglês

      HISTORY OF DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHING METHODOLOGY AND WAYS OF ITS IMPROVEMENT AND DEVELOPMENT IN THE FUTURE

      Rahmatjonzoda Ahrorjon Ahmad o‘g‘li

      Ethiopian International Journal of Multidisciplinary Research

      Acesso restrito

4755. Artigo 2024 id

      Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa

      Nur Lailatul Mubarokah; Nanang Khuzaini; Suhartati Suhartati

      Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, v. 3, n. 1 · DOI 10.47233/jpst.v3i1.1525

      • Tecnologias Digitais
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4756. Artigo 2024 Inglês

      HISTORY AND DEVELOPMENT OF MATHEMATICS TEACHING METHODOLOGY IN UZBEKISTAN

      Rаhmаtjоnzоdа Аhrоrjоn Аhmаd о‘g‘li

      International Multidisciplinary Journal for Research & Development

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4757. Artigo 2024 Inglês

      Geometric Patterns in Jaipong Dance: An Ethnomathematics Study

      Santi Arum Puspita Lestari; Dwi Sulistya Kusumaningrum; Fitria Nurapriani

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v9i1.556

      • Etnomatemática
      • Geometria
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4758. Artigo 2024 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS IN CACI DANCE OF MANGGARAI COMMUNITY AND ITS INTEGRATION IN MATHEMATICS LEARNING

      Wara Sabon Dominikus; Aleksius Madu; Irna Karlina Sensiana Blegur; Maria Ursula Jemamun

      Journal of Law and Sustainable Development, v. 12, n. 2 · DOI 10.55908/sdgs.v12i2.3035

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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4759. Artigo 2024 Inglês

      Deborah Loewenberg Ball: Teaching/Learning Mathematics Teaching

      Hyman E. Bass

      Notices of the American Mathematical Society, v. 71, n. 03 · DOI 10.1090/noti2902

      • Formação de Professores de Matemática
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4760. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Education and Social Justice: A Conversation with Danny Martin

      Julia Aguirre

      Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 7, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v7i1.1751

      • Educação Matemática Crítica
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