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  1. Tese 2024 Português

    Oportunidade para aprender : uma prática da reinvenção guiada na prova de fases

    Magna Natalia Marin Pires

    UEL

  2. Tese 2024 Português

    Prova em fases e um repensar da prática avaliativa em matemática

    André Luis Trevisan

    UEL

  3. Dissertação 2024 Português

    Avaliação como oportunidade de aprendizagem em matemática

    Osmar Pedrochi Junior

    UEL

  4. Dissertação 2024 Português

    A utilização da prova-escrita-com-cola como recurso à aprendizagem

    Cristiano Forster

    UEL

  5. Tese 2024 Português

    Análise da produção escrita em matemática : de estratégia de avaliação a estratégia de ensino

    Edilaine Regina dos Santos

    UEL

  6. Dissertação 2024 Português

    Uma configuração da reinvenção guiada

    Gabriel dos Santos e Silva

    UEL

  7. Tese 2024 Português

    Utilização da prova em fases como recurso para regulação da aprendizagem em aulas de cálculo

    Marcele Tavares Mendes

    UEL

  8. Dissertação 2024 Português

    Tornando-se pesquisadores : um estudo a partir da análise de memórias de um grupo de pesquisa em educação em ciências e matemática

    Lilian Aparecida Teixeira

    UEL

  9. Dissertação 2024 Português

    Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o ensino de logaritmos na perspectiva da resolução de problemas

    Julio Cezar Rodrigues de Oliveira

    UEL

  10. Dissertação 2024 Inglês

    Estratégias de aprendizagem para o ensino de equação de primeiro grau com aluno surdo

    Elisa Ariotti

    UCS

  11. Dissertação 2024 Português

    Dilemas e perspectivas de professores(as) que ensinam nos anos iniciais do ensino fundamental da rede de ensino do Estado do Maranhão à luz da Base Nacional Comum Curricular

    Thiago Brandão ERICEIRA

    UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  12. Tese 2024 Português

    Formação continuada de professores para o desenvolvimento do pensamento algébrico: contribuições da Teoria da Objetivação e da Atividade orientadora de ensino

    Lidiane Chaves [UNIFESP] Zeferino

    UNIFESP

  13. Dissertação 2024 Português

    Formação continuada com professores dos anos iniciais: Uso de tecnologias digitais

    Fabio Eduardo Braga Coutinho

    UNIVATES — PPGEnsino;Ensino

  14. Tese 2024 Português

    Formação de professores: uso de jogos e brincadeiras como recursos lúdicos colaborativos ao ensino de conteúdos de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

    Audrey Rodrigues dos Santos [UNESP] Dias

    UNESP

  15. Tese 2024 Português

    Docência na educação de jovens e adultos no Rio Grande do Norte (2020 - 2023): saberes e práticas de professores de matemática

    Anildo Soares Flôr

    UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

  16. Dissertação 2024 Português

    Uma proposta pedagógica para melhorar a aprendizagem e os resultados do SIMAIS em matemática

    Francisco de Assis de Oliveira Andrade

    UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA - REDE NACIONAL

  17. Dissertação 2024 Português

    A utilização do portfólio digital na avaliação da aprendizagem em matemática no ensino médio

    Edmara Patrícia Américo FERREIRA

    UFRPE — Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências

  18. Tese 2024 Português

    Conhecimentos de Professores para o Ensino de Matemática Financeira na Construção de Itinerário Formativo com Vista à Educação Financeira

    Vera Mônica RIBEIRO

    KROTON

  19. Tese 2024 Português

    A Gamificação no Ensino de Matemática: Uma Proposta de Sequência Didática Gamificada para os anos finais do Ensino Fundamental

    Matheus Klisman de Castro e Silva

    UERN

  20. Dissertação 2024 Português

    Os saberes profissionais necessários para ensinar grandezas e medidas nos anos iniciais - analisando descritores e os conteúdos da prova cuiabá

    Ana Paula da Silva GONÇALVES

    KROTON

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