Biblioteca de Educação Matemática
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Aprendizagem do conceito função afim por estudantes do Ensino Médio: possibilidades da organização do ensino
UFSM
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Situações desencadeadoras de aprendizagem de área na EJA na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural com o uso de tecnologias digitais
UFU
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PCROM: um guia para pensamento computacional como ferramenta de auxílio para resolução de questões de Olimpíadas de Matemática
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação - PPGCC-So
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Desenvolvimento do pensamento computacional em uma dinâmica pedagógica baseada na perspectiva histórico-cultural: possibilidades para a formação das ações mentais de estudantes e do conceito polígono regular a partir da produção de um pensamento geométrico
UNESP
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Interpretações dos números racionais: uma análise no 7º ano do ensino fundamental
UFSM
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Recuperação de estudos : uma oportunidade de aprendizagem?
UEL
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Juros, consumo e meio ambiente: um olhar para a Educação Financeira presente no livro didático do Ensino Médio da Educação de Jovens, Adultos e Idosos
UNESP
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Atividades de modelagem matemática nos anos finais do ensino fundamental: cenários para aprendizagem
UEL
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Ações docentes e discentes em atividades de modelagem matemática no ensino superior
UEL
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Caracterização da construção de significado em atividades de modelagem matemática à luz das dimensões semiótica e didática
UEL
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Possibilidades de estudo da proporção áurea nos cristos do mestre Aleijadinho na cidade de Congonhas, Minas Gerais.
UFOP
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Investigações etnomatemáticas para além da sala de aula: saberes e fazeres de alunas e alunos do sétimo ano da Escola Municipalizada São Benedito
UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
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Formação etnomatemática no curso de educação intercultural da Universidade Federal de Goiás: reflexões de estudantes e egressos indígenas
UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
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Trilhas etnomatemáticas e história : contribuições do conhecimento matemático africano para o desenvolvimento de uma ação pedagógica para a etnomodelagem.
UFOP
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Colonialidade do saber matemático no currículo de escolas do povo indígena Paiter Suruí
UNIR
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Um olhar etnomatemático sobre conhecimentos do povo quilombola de Porto Leocárdio de São Luiz do Norte-GO
UFG — Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG)
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Elementos da faceta ecológica do conhecimento didático-matemático mobilizados por licenciandos participantes do Programa Residência Pedagógica.
UFOP
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Confeccionando o chapéu: as tecnologias digitais e o desenvolvimento profissional docente no contexto das formações inicial e continuada de professores de matemática
FURG
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Trigonometria e funções trigonométricas com tecnologias digitais: Uma pesquisa-formação na licenciatura em Matemática
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
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A Sequência Fedathi como proposta de ensino para a Licenciatura em Matemática do Programa Universidade Aberta do Brasil da Universidade Federal do Ceará
UFC
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