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781. Dissertação 2024 Português

     A produção de vídeos de músicas matemáticas por professores e licenciandos com o uso de inteligência artificial

     Ana Carolina Bueno de [UNESP] Carvalho

     UNESP

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782. Tese 2024 Português

     Conhecimentos de professores sobre área de figuras planas por meio da utilização geometria dinâmica e materiais manipuláveis

     Danila Brígida Santana IMAFUKU

     KROTON

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783. Dissertação 2024 Português

     O Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Formação de Professores de Matemática: Diálogos entre Teoria e Prática.

     Gabriela Artini da Silva

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação

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784. Dissertação 2024 Português

     E-Books interativos sobre objetos de aprendizagem do Scratch para docentes que ensinam matemática nos Anos Iniciais.

     Ana Karen Gonçalves

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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785. Dissertação 2024 Português

     A utilização do software Geogebra nos cursos de licenciatura e de bacharelado em matemática da Universidade Federal de Ouro Preto : potencialidades, realidades e perspectivas.

     Cyndi Menezes Pimentel

     UFOP

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786. Tese 2024 Português

     Tecnologias e técnicas no ensino e na aprendizagem de matemática: um estudo de caso com portfólio

     Gilberto Mazoco Jubini

     IFES

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787. Tese 2024 Português

     Representações sociais e práticas pedagógicas: repercussão das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação matemática nos anos finais do ensino fundamental em rio verde/GO

     Jorge Lima Loiola

     UFU

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788. Tese 2024 Português

     A constituição da ação criativa manifestada em uma formação com tecnologias digitais por professoras que ensinam matemática

     Priscila Gleden Novaes da Silva

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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789. Tese 2024 Português

     TEM CABIMENTO? INFÂNCIAS, MATEMÁTICAS E VIDAS NA “DIPIANDENIA”

     VIVIAN NANTES MUNIZ FRANCO

     UFMS

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790. Dissertação 2024 Português

     A interação de alunos com as tecnologias digitais pós-pandemia: uma proposta interdisciplinar de Educação Matemática e Língua Inglesa

     Letícia Martins [UNESP] Ferreira

     UNESP

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791. Tese 2024 Português

     Formação continuada em educação matemática: desafios pedagógicos para a constituição do Operador Multiplicativo

     Bruna Sordi Rodrigues [UNESP] Okuda

     UNESP

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792. Artigo 2024 Inglês

     Conexiones matemáticas asociadas a la ecuación lineal que establecen estudiantes de bachillerato

     Gabriel Barragán Mosso; Karen Gisel Campo-Meneses; Javier García-García

     Avances de Investigación en Educación Matemática, n. 25 · DOI 10.35763/aiem25.4616

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793. Artigo 2024 Inglês

     Exploring the Needs of Calculus Lectures in Collaborative Classes: Is Ethnomatics-Based Virtual Reality Integration Necessary?

     Farid Gunadi; Muhamad Galang Isnawan; Muh. Rusmayadi; Farah Heniati Santosa; Luthfiyati Nurafifah; Diki Mulyana et al.

     Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 14, n. 2 · DOI 10.22437/edumatica.v14i2.35707

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794. Artigo 2024 Inglês

     The Influence of Realistic Mathematics Education (RME) Model Based on Ethnomathematics of Engklek Game on Students' Mathematical Problem-Solving Abilities

     Selly Madela Br Ginting; Fibri Rakhmawati

     Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 12, n. 3 · DOI 10.33394/j-ps.v12i3.11905

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795. Artigo 2024 Inglês

     Students’ Mathematical Anxiety during the Covid-19 Pandemic and Its Impact on Deaf Students’ Mathematics Learning Outcomes

     Gst Ayu Mahayukti; Putu Kartika Dewi; I Made Suarsana; I Gusti Nyoman Yudi Hartawan

     Unnes Journal of Mathematics Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.15294/77vcrx47

     • Inclusão
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796. Artigo 2024 Inglês

     Utilizing GeoGebra-assisted model-eliciting activities (MEAs) in mathematics instruction enhances students' comprehension of concepts and improves their problem-solving abilities

     Putri Ayu Febriani; Vera Mandailina; Abdillah Abdillah; Syaharuddin Syaharuddin; Saba Mehmood

     JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), v. 10, n. 1 · DOI 10.22219/jinop.v10i1.25819

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797. Artigo 2024 Inglês

     A Engenharia Didática como metodologia para a construção do conceito de área no Ensino Médio

     Rodolfo dos Santos Silva; Vanio Fragoso de Melo

     REMAT, v. 10, n. 2 · DOI 10.35819/remat2024v10i2id7404

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798. Artigo 2024 Inglês

     Utilizando o GeoGebra Discovery no contexto da Geometria Plana em uma formação de professores de matemática

     Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Daniel Mendes Inácio de Souza

     Indagatio Didactica, v. 16, n. 2 · DOI 10.34624/id.v16i2.35191

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799. Artigo 2024 Português

     Tabuada nos Anos Iniciais e as Práticas Pedagógicas Pregressas de Professores que Ensinam Matemática

     Márcio Urel Rodrigues; Célia Aparecida Dias Ferreira Louzada; Gladys Denise Wielewski; Maria Elizabete Rambo Kochhann

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.19864

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800. Artigo 2024 Inglês

     Licenciatura em Matemática e aspectos históricos de construção, legitimação e processos formativos da e para a docência: Revisão Integrativa de Literatura

     Andréia Gonçalves da Silva; Francisco José de Lima; Willian Frutuoso da Silva

     Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 31 · DOI 10.30938/bocehm.v11i31.10696

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