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861. Dissertação 2022 Português

     Práticas de Ensino de Matemática: Análise praxeológica de materiais de apoio para surdos

     Denis Matias do Nascimento

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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862. Dissertação 2022 Português

     Desenvolvimento de noções espaciais por uma criança com TDAH na educação infantil : apropriação de conceitos matemáticos

     Simone de Souza Silva. Ragel

     IFES

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863. Tese 2022 Português

     Educação em Ciências e Cultura Indígena: os fenômenos naturais na concepção dos alunos da comunidade Ñandeva-Guarani da reserva Porto Lindo – Japorã/MS.

     Cristiane Beatriz Dahmer Couto

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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864. Tese 2022 Português

     As Tecnologias assistivas e a acessibilidade na Universidade Estadual do Oeste do Paraná: possíveis repercussões no processo de inclusão

     Dorisvaldo Rodrigues da Silva

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

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865. Dissertação 2022 Português

     O uso de jogos durante o atendimento educacional especializado em estudantes com transtorno do espectro autista (TEA): contribuições à prática pedagógica no ensino da matemática

     João Pedro Oliveira do NASCIMENTO

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

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866. Dissertação 2022 Português

     Atividade de matemática com alunos na sala de AEE: experiências pedagógicas no atendimento

     Joelma Rejane dos Santos Nascimento de Miranda

     UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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867. Dissertação 2022 Português

     Prática pedagógica de um surdo-professor de matemática: possibilidades e desafios

     Ezir Gonçalves de Paula Costa

     IFES

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     • Práticas Pedagógicas
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868. Dissertação 2022 Português

     COMPREENSÕES SOBRE A VIDA ESCOLAR DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO REFERENTES À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA .

     FÁBIO PALÁCIO BATISTA

     UFMS

     • Formação de Professores de Matemática
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869. Tese 2022 Português

     Teoria Ator-Rede e educação matemática: mediações estabelecidas em uma formação de professores de duas escolas bilíngues para surdos

     Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus

     UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática

     • Formação de Professores de Matemática
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     • Tecnologias Digitais
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870. Artigo 2022 Português

     O que é isto que se vê na concepção de professoras que ensinam Matemática sobre a pesquisa colaborativa?

     Edvanilson Santos de Oliveira; Patrícia Sandalo Pereira

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id724

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     • Tecnologias Digitais
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871. Artigo 2022 Português

     O ensino de geometria para estudantes apoiados pela Educação Especial, a partir das produções científicas brasileiras, em uma perspectiva inclusiva

     Reinaldo Feio Lima; Fábio Alexandre Borges

     Revista Educação Especial, v. 35 · DOI 10.5902/1984686x71098

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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872. Artigo 2022 Português

     "Uma" Metacompreensão do Ensino e Aprendizagem de Matemática através de Videoaulas

     Fernando de Carvalho Pires; Joseane Mirtis de Queiroz Pinheiro

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id706

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873. Dissertação 2022 Português

     A formação de professores de matemática para atender alunos com deficiência intelectual: uma análise dos microdados do censo escolar

     Brisa Gama Jungo

     UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática - PPGEdCM-Ar

     • Formação de Professores de Matemática
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874. Tese 2022 Português

     Imaginação pedagógica e educação inclusiva: possibilidades para a formação de professores de matemática

     Priscila Coelho Lima

     UNESP — Educação Matemática - IGCE

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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875. Artigo 2022 Português

     Desenho Universal para Aprendizagem em matemática: uma proposta para o ensino dos números decimais

     Gilbson Velasco; Regiane da Silva Barbosa

     Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id688

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876. Artigo 2021

     Una ingeniería didáctica para la enumeración en educación infantil

     Pilar Sánchez Padilla

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.87-102

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877. Artigo 2021 Espanhol

     El primer ciclo de Educación infantil en el C2EM, segundo Congreso de Educación Matemática de Catalunya

     Montserrat Torra

     Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.80-84

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878. Artigo 2021 Inglês

     Appraisal of Trends in Mathematics Education Curriculum: Gender and Indigenous Knowledge Perspectives

     Lok Nath Bhattarai

     Interdisciplinary Research in Education, v. 6, n. 2 · DOI 10.3126/ire.v6i2.43534

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     • Formação de Professores de Matemática
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879. Artigo 2021 Português

     Laboratório de ensino de matemática (LEM): análise sobre formação, concepções e experiências em um grupo de professores

     Eder Joacir de Lima; Wilkler Garcia Magalhães; Claudia Carreira da Rosa

     Poíesis Pedagógica, v. 19, n. Edição contínua · DOI 10.69532/2178-4442.v19.73575

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     • Formação de Professores de Matemática
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880. Artigo 2021 Português

     Revista Baiana de Educação Matemática: Relatos de pesquisas e experiências que se desenvolveram em tempos de pandemia

     Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 2, n. 01 · DOI 10.47207/rbem.v2i01.13399

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