Biblioteca de Educação Matemática
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Uso de tecnologias digitais no desenvolvimento da educação financeira como tema transversal contemporâneo no ensino médio
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Recomposição da aprendizagem matemática: uma abordagem através das operações básicas na Escola Domingos Costa Teobaldo em Aracati Ceará pós pandemia Covid-19
UFERSA
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Práticas declaradas de professores de matemática vivenciadas no ensino remoto emergencial na pandemia da Covid-19
UNESP
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Átomos, (macro)moléculas, pHmetro, espectrômetro de massa... só acredito vendo! Os processos de mediação presentes na produção cultural envolvendo a Realidade Aumentada e a área da educação química.
UEL
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Formação continuada online em exercício: professoras dos anos iniciais e o desenvolvimento do conhecimento sobre geometria, grandezas e medidas
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
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Formação inventiva de professores com tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto do programa residência pedagógica
UFU
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Aprendizagem de matemática financeira no ensino médio: uso de planilha eletrônica em uma abordagem construcionista
UFC
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Situações desencadeadoras de aprendizagem de área na EJA na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural com o uso de tecnologias digitais
UFU
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Desenvolvimento do pensamento computacional em uma dinâmica pedagógica baseada na perspectiva histórico-cultural: possibilidades para a formação das ações mentais de estudantes e do conceito polígono regular a partir da produção de um pensamento geométrico
UNESP
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Ações docentes e discentes em atividades de modelagem matemática no ensino superior
UEL
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Confeccionando o chapéu: as tecnologias digitais e o desenvolvimento profissional docente no contexto das formações inicial e continuada de professores de matemática
FURG
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Trigonometria e funções trigonométricas com tecnologias digitais: Uma pesquisa-formação na licenciatura em Matemática
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares
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MAPJED: UM MODELO PARA AUXILIAR PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS
UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Tecnologias digitais e formação docente: vivências de uma licenciatura em matemática
UTFPR
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Formação de professores e educação financeira escolar: a experiência do programa aprender valor
UECE
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Objetos de aprendizagem gamificados de matemática: uma proposta de curso online aberto e massivo para a formação docente
UTFPR
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A 'pedra de topo' e a metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas: instrumentos de formação continuada para professores dos anos iniciais do ensino fundamental
UNESP
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O ensino das funções logarítmicas com o uso do aplicativo GeoGebra
UEMA
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Estratégias de professores de matemática na Educação de Jovens e Adultos em uma escola estadual do município de Mesquita no contexto do ensino remoto
UFF
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Uma proposta didática para o estudo da função quadrática no ensino médio por meio da modelagem matemática de um experimento
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE
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