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1561. Artigo 2022 Inglês

      Using Scripting Tasks to Reveal Mathematics Teacher Candidates' Resources for Responding to Student Errors

      Matthew P. Campbell; Erin E. Baldinger

      Journal of Mathematics Teacher Education

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1562. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Learning, Teaching, and Equity in Policy and Programs: The Case of Secondary Mathematics Teacher Education in the United States

      Eryn M. Maher; Hyunyi Jung; Jill A. Newton

      International Journal of Education in Mathematics

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1563. Artigo 2022 Inglês

      Professional Development to Support Elementary Mathematics and Co-Teaching Practices: Collaborations between General and Special Education

      Kristin E. Harbour; Stefanie D. Livers; Sara C. McDaniel; Jim Gleason; Joan M. Barth

      Mathematics Teacher Education and Development

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1564. Artigo 2022 Inglês

      Leveraging School-University Partnerships and Clinical Practice Experiences to Enact Equitable Mathematics Practices in Elementary Schools

      Drew Polly

      School-University Partnerships

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1565. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics Teachers' Perceptions of Teaching Practices Alignment with Ambitious Teaching

      Eskil Ahn Braseth

      Mathematics Teacher Education and Development

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1566. Artigo 2022 Inglês

      Learning Math through Coding and Learning Coding through Math: Two Sides of the Same Coin

      Ami Mamolo; Diane Tepylo; Robyn Ruttenberg-Rozen; Sheree Rodney

      Canadian Journal of Science

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1567. Artigo 2022 Inglês

      Subject to Mathematics

      David Wagner

      For the Learning of Mathematics

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1568. Tese 2022 Português

      Contrato didático e registros de representação Semiótica : inter-relações no ensino da função afim no 1° ano do ensino médio

      José Edivam Braz SANTANA

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

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1569. Dissertação 2022 Português

      Sequência Fedathi aliada a vivência do professor de matemática do ensino fundamental nos anos finais

      Carlos Henrique Delmiro de Araújo

      UFC

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1570. Tese 2022 Português

      Um estudo sobre o Tratado da Circunferência de al-Kashi (1424)

      Kaline Andreza de França Correia Andrade

      UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

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1571. Dissertação 2022 Português

      MOSTRA VIRTUAL DE CIÊNCIAS COM CRIANÇAS: DESAFIOS DOS PROFESSORES FRENTE AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

      Simone Teresinha Dias Cavalheiro

      UFN — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática

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1572. Dissertação 2022 Português

      NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUE ATUARAM NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM CAMPO GRANDE-MS

      Silviane de Queiroz Caixeta Christian Ramos

      UFMS

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1573. Tese 2022 Português

      Um estudo acerca de possíveis contribuições do PROINTE/UEM para a formação inicial de professores de matemática

      Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo

      UEL

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1574. Dissertação 2022 Português

      Um estudo interpretativo sobre o uso do software Scratch na prática docente do professor de Matemática

      Alissan Sarturato Firão

      UNESP

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1575. Dissertação 2022 Português

      Narrativas (auto)biográficas e a formação matemática de pedagogos no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID: diálogos entrecruzados e pesquisa-formação

      Luis Gustavo Rodrigues Marcondes

      UFSCAR — Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-So

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1576. Dissertação 2022 Português

      As práticas de ensino de desenho na escola modelo Benedito Leite (1900 – 1920)

      Elke Rusana Pires Santos RIBEIRO

      UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET

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1577. Dissertação 2022 Português

      Relações entre crenças de autoeficácia docente e as atitudes em relação à Matemática dos professores do Ensino Fundamental I

      Lilian Rose de Almeida [UNESP] Portes

      UNESP

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1578. Dissertação 2022 Português

      Licenciandos e professores de matemática interagindo no VMTcG em atividades de semelhança de triângulos

      Cristiano de Souza Brito

      UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática

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1579. Dissertação 2022 Português

      Etnomatemática e a educação escolar quilombola na Ilha da Marambaia em Mangaratiba-RJ: conexões entre o artesanato local e a prática escolar

      Cristiano Gomes de Oliveira

      UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática

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1580. Dissertação 2022 Português

      Performance da resolução de problemas no ensino de equação do 2º grau, um estudo dos métodos de fatoração e do Método de Po-Shen Loh

      Renato Duarte Gomes

      UEPB — Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM

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