Curvas de aprendizagem
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Resumo
Este trabalho é resultado de uma pesquisa envolvendo alunos do Ensino Médio de uma escola pública do município de Sinop-MT em que o professor de Matemática propõe uma atividade com o jogo de Quebra-Cabeças desenvolvida em sala de aula fazendo-se uso da Modelagem Matemática e Curvas de Aprendizagem. Na atividade proposta foi possível conectar uma situação real executada pelos alunos por meio do jogo aos conteúdos presentes no currículo de matemática do Ensino Básico. Os alunos participaram ativamente desde a coleta de dados até a análise e interpretação de modelos que descrevem curvas de aprendizagem utilizando-se do software matemático Geogebra. Como resultado, concluímos que o ambiente proporcionado pela Modelagem Matemática foi capaz de tornar a aprendizagem dos alunos mais significativa, proporcionando assim, um aprendizado mais dinâmico.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444, v. 9, n. 1
- Ano
- 2025 (2025-05-08)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- learning curve; mathematical modeling; puzzle games; high school mathematics; GeoGebra; meaningful learning; mathematics education; data collection and interpretation
- Temas
- Currículo, Modelagem Matemática, Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.71136/ree.v9i1.820
- ISSN
- 2594-4444
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
EUFRAUSINO, Francisco Aparecido; ASSIS, Raul Abreu de; ASSIS, Luciana Mafalda Elias de. Curvas de aprendizagem. Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444, v. 9, n. 1, 2025. DOI: https://doi.org/10.71136/ree.v9i1.820.
APA
Eufrausino, F. A., Assis, R. A. d., & Assis, L. M. E. d. (2025). Curvas de aprendizagem. Revista Educação & Ensino - ISSN 2594-4444, 9(1). https://doi.org/10.71136/ree.v9i1.820
BibTeX
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