Papel da dimensão epistemológica em pesquisas da didática da matemática
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Resumo
Este texto de cunho qualitativo apresenta reflexões sobre a importância da dimensão epistemológica nas pesquisas em didática da matemática. Mostra-se que o estudo dessa dimensão é uma fase fundamental para que o pesquisador possa refletir sobre as questões didáticas. O significado dos conceitos, os problemas a eles associados, a posição relativa de um elemento do saber em um saber mais amplo que o engloba, e a variabilidade desses dados segundo períodos e instituições são questões que, entre outras, ajudam a compreender melhor o funcionamento de um sistema didático. As reflexões que se apresentam baseiam-se em trabalhos de vários autores e em exemplos sobre os processos de construção de alguns conceitos e/ou noções matemáticos, tais como os números negativos e a demonstração em matemática. A última parte deste texto concentra-se nos aspectos epistemológicos e didáticos da noção de limite, destacando as dimensões epistemológicas e didáticas da definição formal da noção de limite de uma função real de uma variável real.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Epistemologia; Dimensão didática; Obstáculos epistemológicos; Limite de uma função
- Temas
- Didática da Matemática, Filosofia da Educação Matemática
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024007.id662
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
ALMOULOUD, Saddo Ag. Papel da dimensão epistemológica em pesquisas da didática da matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024007.id662.
APA
Almouloud, S. A. (2024). Papel da dimensão epistemológica em pesquisas da didática da matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(49). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024007.id662
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