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Estudos brasileiros de pós-graduação sobre gênero e sexualidade na Educação Matemática: Revisão e perspectivas

Artigo2025

Lidiane Camini ORCID; Regina Célia Grando ORCID; Agnaldo da Conceição Esquincalha ORCID

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Resumo

Este artigo apresenta uma revisão sistemática de teses e dissertações brasileiras que abordam gênero e sexualidade no campo da Educação Matemática. A pesquisa baseou-se em uma busca no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), do Ministério da Educação do Brasil, que identificou inicialmente 435 trabalhos. Após a aplicação de critérios de exclusão e a realização de uma análise temática, constituiu-se um corpus de 52 pesquisas. Esses estudos foram examinados em suas dimensões físicas (distribuição temporal, geográfica e institucional) e teóricas (palavras-chave, estratégias metodológicas e referenciais conceituais). Os resultados concentram-se em três categorias principais: formação docente e processos formativos, comparativos de desempenho em Matemática e análise de materiais. Constatou-se um crescimento contínuo da produção acadêmica sobre gênero e sexualidades na última década, embora persistam lacunas, como a escassez de estudos sobre masculinidades, a ausência de perspectivas interseccionais e a falta de pesquisas sobre pessoas trans e não binárias. O estudo ressalta a necessidade de incorporar sistematicamente essas temáticas na formação inicial e continuada de professores, como estratégia para promover equidade, justiça social e inclusão no ensino da Matemática.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3, p. e202519
Editora
Asociación Aprender en Red
Ano
2025 (2025-12)
Idioma
en
Palavras-chave
educação matemática; gênero; sexualidade; pós-graduação; pesquisas brasileiras; teacher professional development; mathematics achievement; mathematics teaching materials; masculinity; intersectionality; social justice in education
Temas
Educação Matemática Crítica, Formação de Professores de Matemática, Inclusão
DOI
10.54541/reviem.v5i3.165
ISSN
2739-039X
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
CAMINI, Lidiane; GRANDO, Regina Célia; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Estudos brasileiros de pós-graduação sobre gênero e sexualidade na Educação Matemática: Revisão e perspectivas. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 3, p. e202519, 2025. DOI: https://doi.org/10.54541/reviem.v5i3.165.

APA

Camini, L., Grando, R. C., & Esquincalha, A. d. C. (2025). Estudos brasileiros de pós-graduação sobre gênero e sexualidade na Educação Matemática: Revisão e perspectivas. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 5(3), e202519. https://doi.org/10.54541/reviem.v5i3.165

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