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Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades

Artigo2023

Luísa Cardoso Mendes ORCID; Agnaldo da Conceição Esquincalha ORCID

Em verificação Página oficial: Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades (abre em nova aba)

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Resumo

Com o amadurecimento da área, a Educação Matemática tem se preocupado com os impactos sociais da matemática na sociedade, principalmente em relação ao impacto do sucesso ou fracasso com a matemática escolar nas desigualdades sociais. Apesar dessa percepção, muitos pesquisadores ainda se baseiam na suposta neutralidade da matemática e da ciência de uma forma geral para evitar tocar em assuntos de natureza política. A partir de um olhar mais atencioso, alguns pesquisadores buscam romper com essa visão, aproximando a Educação Matemática de discussões políticas e sociais de caráter reflexivo. Nesse artigo, teceremos discussões articulando trabalhados de educadores matemáticos brasileiros, permeando-os pelas três dimensões da Educação em Direitos Humanos e buscaremos refletir sobre de que maneira esses trabalhos articulam as questões particulares da Educação Matemática com os aspectos críticos abordados em cada pesquisa.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01
Editora
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Ano
2023 (2023-11-19)
Idioma
pt
Palavras-chave
mathematics education research; human rights education; social inequality; Brazilian mathematics education; critical mathematics education
Temas
Educação Matemática Crítica
DOI
10.37001/remat25269062v20id392
ISSN
1676-8868, 2526-9062
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
MENDES, Luísa Cardoso; ESQUINCALHA, Agnaldo da Conceição. Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades. Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01, 2023. DOI: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id392.

APA

Mendes, L. C., & Esquincalha, A. d. C. (2023). Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades. Revista de Educação Matemática, 20(01). https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id392

BibTeX
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RIS
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PY  - 2023
JO  - Revista de Educação Matemática
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