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Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática

Artigo2024

Maria Silvania Marques Xavier de Souza ORCID; Francisco Vieira dos Santos ORCID; Juscileide Braga de Castro ORCID

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Resumo

Este artigo tem como objetivo relatar como estudantes do Ensino Médio de duas comunidades distintas utilizaram a Matemática na criação de tecnologias decoloniais em um projeto de Robótica e Inteligência Artificial, assim como analisar estas práticas com o viés decolonial. A investigação foi realizada em duas escolas localizadas em comunidades distintas: Caucaia-Ceará, e Murici dos Portelas-Piauí, como parte do projeto “Decolonizando Tecnologias e entrelaçando comunidades: da investigação de problemas à criação de artefatos”, com 30 estudantes do 1° ano do Ensino Médio. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, adotou abordagem Etnomatemática e decolonial. A análise dos dados utilizou a triangulação de dados de diários de campo, entrevistas, artefatos produzidos pelos estudantes, visando uma descrição objetiva e sistemática. Os resultados indicam que a mobilização de conhecimentos matemáticos e científicos em um contexto de Educação decolonial podem implicar em dimensões como: Empoderamento e Autonomia; Desconstrução de Hierarquias de Conhecimento; Valorização da Cultura Local; Participação e Engajamento Comunitário; e Conscientização Crítica. A utilização de abordagem crítica e reflexiva, dialogando com saberes locais e reais, proporcionou intervenção transformadora nas comunidades, baseada em princípios de justiça social e emancipação.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revemop, v. 6, p. e2024014
Editora
Universidade Federal de Ouro Preto
Ano
2024 (2024-10-09)
Idioma
pt
Palavras-chave
ethnomathematics; high school students; robotics; artificial intelligence; local knowledge; community participation; local culture; critical consciousness; social justice; emancipation
Temas
Educação Matemática Crítica, Etnomatemática
DOI
10.33532/revemop.e2024014
ISSN
2596-0245
Licença
cc-by
Acesso
Acesso aberto
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
27/09/2026 · verificada em 27/09/2026

Como citar

ABNT
SOUZA, Maria Silvania Marques Xavier de; SANTOS, Francisco Vieira dos; CASTRO, Juscileide Braga de. Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática. Revemop, v. 6, p. e2024014, 2024. DOI: https://doi.org/10.33532/revemop.e2024014.

APA

Souza, M. S. M. X. d., Santos, F. V. d., & Castro, J. B. d. (2024). Decolonizando Tecnologias por meio da Educação Matemática. Revemop, 6, e2024014. https://doi.org/10.33532/revemop.e2024014

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