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Sala de Aula Invertida e Colaboração: uso de videoaulas na Educação Matemática

Artigo2023

Gregson Barros da Silva ORCID; José David ORCID; Liamara Scortegagna ORCID

Em verificação Página oficial: Sala de Aula Invertida e Colaboração: uso de videoaulas na Educação Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

O advento da pandemia COVID-19 e do ensino remoto emergencial intensificaram o uso de metodologias de ensino aliadas às Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no processo de aprendizagem. Neste sentido, o presente trabalho apresenta resultados de um Estudo de Caso sobre o uso de vídeos na Sala de Aula Invertida (SAI), usando a colaboração em um cenário de aulas presenciais, após dois anos de ensino remoto emergencial. Foram observados 36 discentes matriculados na 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública, divididos em dois grupos, um experimental e outro de controle, os quais participaram de um processo on-line e presencial, composto por etapas com atividades de Matemática. Os resultados apontaram que o uso de vídeos na proposta da SAI melhorou a aprendizagem, gerando mais autonomia, gestão de tempo e participação dos alunos.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01, p. e023105
Editora
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Ano
2023 (2023-08-27)
Idioma
pt
Palavras-chave
flipped classroom; video lessons; mathematics education; emergency remote teaching; COVID-19 pandemic; ICT in education; student independence; time management; student participation; high school students
Temas
Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
DOI
10.37001/remat25269062v20id484
ISSN
1676-8868, 2526-9062
Licença
cc-by-nc-nd
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SILVA, Gregson Barros da; DAVID, José; SCORTEGAGNA, Liamara. Sala de Aula Invertida e Colaboração: uso de videoaulas na Educação Matemática. Revista de Educação Matemática, v. 20, n. 01, p. e023105, 2023. DOI: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id484.

APA

Silva, G. B. d., David, J., & Scortegagna, L. (2023). Sala de Aula Invertida e Colaboração: uso de videoaulas na Educação Matemática. Revista de Educação Matemática, 20(01), e023105. https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id484

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