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Uma investigação qualitativo-fenomenológica em uma atividade de laboratório de Educação Matemática

Artigo2025

Adlai Ralph Detoni ORCID; Raniane Lucimar Almeida de Aquino

Em verificação Página oficial: Uma investigação qualitativo-fenomenológica em uma atividade de laboratório de Educação Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

Este texto traz uma discussão reflexiva sobre práticas pedagógicas que se pautam no âmbito do pensamento qualitativo. Tendo como fundo uma pesquisa de campo realizada com alunos do oitavo ano de uma escola pública, envolvidos em atividade de confecção e uso de um jogo de tabuleiro que visava ao conhecimento geométrico, trazem-se ideias de vários estudiosos que articulam o pensar qualitativo fenomenológico e dão base para essa pesquisa. Resultados são considerados para a reflexão de o quanto os pesquisadores envolvidos alcançaram, especialmente na direção de se responder como a constituição do conhecimento geométrico se deu no ambiente aberto para o qualitativo. As bases fenomenológicas assumidas pelos pesquisadores são também objeto de reflexão na direção do apronto metodológico, na produção e análise dos dados, bem como das intenções pedagógicas assumidas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, n. 37, p. 269-286
Ano
2025 (2025-12-09)
Palavras-chave
geometry learning; board games; mathematics education; teaching practice; eighth grade students; public schools; phenomenological method
Temas
Geometria, Práticas Pedagógicas
DOI
10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1391
ISSN
1809-0257, 2525-8222
Licença
cc-by
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
DETONI, Adlai Ralph; AQUINO, Raniane Lucimar Almeida de. Uma investigação qualitativo-fenomenológica em uma atividade de laboratório de Educação Matemática. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 13, n. 37, p. 269-286, 2025. DOI: https://doi.org/10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1391.

APA

Detoni, A. R., & Aquino, R. L. A. d. (2025). Uma investigação qualitativo-fenomenológica em uma atividade de laboratório de Educação Matemática. Revista Pesquisa Qualitativa, 13(37), 269-286. https://doi.org/10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1391

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RIS
TY  - JOUR
AU  - Detoni, Adlai Ralph
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PY  - 2025
JO  - Revista Pesquisa Qualitativa
VL  - 13
IS  - 37
SP  - 269
EP  - 286
DO  - 10.33361/rpq.2025.v.13.n.37.1391
ER  -

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