Tecnologias digitais no processo de resolução de problemas
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Resumo
Compreender como a utilização de tecnologias digitais podem auxiliar no processo de resolução de problemas em aulas de matemática é o objetivo deste trabalho. Para isso, analisamos situações de ensino propostas a estudantes de sétimo ano do Ensino Fundamental e de segundo ano do Ensino Médio, de escolas particular e estadual, respectivamente. Para a pesquisa empírica com a turma de sétimo ano, foram explorados jogos manipulativos, computacionais e proposta a criação e confecção de jogos no aplicativo The Games Factory. Para o segundo ano do Ensino Médio, foram elaboradas e propostas situações didáticas estruturadas de modo que os alunos se familiarizassem, inicialmente, com a plataforma Scratch. Os resultados indicaram que a utilização de Tecnologias Digitais no ensino de matemática pode auxiliar o sujeito em suas criações, modelações e resoluções de problemas cotidianos e sociais, ficando a cargo da máquina o trabalho de execução, repetição e treinamento.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 52
- Editora
- Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
- Ano
- 2024
- Idioma
- en
- Palavras-chave
- Educação Matemática; Resolução de problemas; Tecnologias digitais; Pensamento computacional
- Temas
- Pensamento Computacional, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n52.e2024009.id736
- ISSN
- 1980-3141, 2675-1909
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
MARCO, Fabiana Fiorezi de; MEDEIROS, Walyssom Miranda. Tecnologias digitais no processo de resolução de problemas. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 52, 2024. DOI: https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n52.e2024009.id736.
APA
Marco, F. F. d., & Medeiros, W. M. (2024). Tecnologias digitais no processo de resolução de problemas. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 19(52). https://doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n52.e2024009.id736
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