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GeoGebra: análise da eficácia do uso de tecnologias interativas no ensino de Matemática

Artigo2025

Luciene Littig de Aguiar; Jorge da Silva Werneck; Margarete Fidelis Vicente; Mirian Xavier da Conceição

Em verificação Página oficial: GeoGebra: análise da eficácia do uso de tecnologias interativas no ensino de Matemática (abre em nova aba)

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Resumo

O presente estudo explora a eficácia do software GeoGebra no ensino de funções quadráticas e evidencia seu impacto na compreensão conceitual, desempenho matemático e motivação de estudantes. Assim, aponta para a investigação, motivação e impacto nos estudos ao identificar implicações pedagógicas no ensino da Matemática como objetivos fundamentais. Outrossim, direciona também a integração efetiva de tecnologias interativas no currículo para o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas; pois é a partir da motivação e engajamento que há possibilidades da personalização do ensino. Isso posto, o estudo aponta também a possibilidade de inovar nos aspectos pedagógicos – pois darão melhoria significativa na compreensão, bem como desempenho matemático e motivação no ensino e no processo de aprendizagem no ambiente escolar. O uso do GeoGebra no ensino de Matemática promove a visualização dinâmica de conceitos, facilitando a compreensão de temas abstratos. Ele permite interatividade e exploração de ideias matemáticas de forma prática, contribuindo para o desenvolvimento do raciocínio lógico dos estudantes e aumentando o engajamento nas aulas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4, p. e13927
Editora
Editora Univates
Ano
2025 (2025-02-06)
Idioma
pt
Palavras-chave
GeoGebra; quadratic functions; conceptual understanding; mathematics achievement; student motivation; student engagement; problem-solving skills; dynamic visualization; personalized teaching; educational innovation
Temas
Currículo, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
DOI
10.54033/cadpedv22n4-054
ISSN
1516-6600, 1983-0882
Licença
cc-by-nc
Acesso
Em verificação
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
AGUIAR, Luciene Littig de et al.. GeoGebra: análise da eficácia do uso de tecnologias interativas no ensino de Matemática. Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4, p. e13927, 2025. DOI: https://doi.org/10.54033/cadpedv22n4-054.

APA

Aguiar, L. L. d., Werneck, J. d. S., Vicente, M. F., & Conceição, M. X. d. (2025). GeoGebra: análise da eficácia do uso de tecnologias interativas no ensino de Matemática. Caderno Pedagógico, 22(4), e13927. https://doi.org/10.54033/cadpedv22n4-054

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