A Metodologia Sequência Fedathi nas práticas pedagógicas Insubordinadas Criativas no ensino de matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura
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Resumo
A Sequência Fedathi tem como característica valorizar as ações do professor.O estudo tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas, insubordinadas criativas, vivenciadas com a metodologia Sequência Fedathi, no ensino de matemática dos anos iniciais. Realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura -RSL. Considerou-se publicações dos anos de 2019 a 2023, no idioma português. A pesquisa é de cunho primário e foram definidas regras de busca e questões de pesquisa para nortear a pesquisa. Os três artigos encontrados nesta revisão foram retirados de três bases de dados, a saber: Google acadêmico, Science Direct e Eric e, posteriormente, analisados. Conclui-se que as práticas Insubordinadas Criativas possibilitam mais interação e motivação, ao trabalhar com situações desafiadoras, com novas metodologias, como também com o uso das tecnologias digitais.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1, p. e202516
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2025 (2025-05-08)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Práticas pedagógicas; Sequência Fedathi; Insubordinação Criativa; Ensino de Matemática; Fedathi sequence; mathematics education; early elementary education; teacher action; student motivation; student interaction; difficult situations; digital technologies in education
- Temas
- Práticas Pedagógicas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.47207/rbem.v6i1.23762
- ISSN
- 2675-5246
- Licença
- cc-by-nc-sa
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
NETA, Felismina de Sousa; SCIPIÃO, Lara Ronise de Negreiros Pinto; SANTOS, Maria José Costa dos. A Metodologia Sequência Fedathi nas práticas pedagógicas Insubordinadas Criativas no ensino de matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1, p. e202516, 2025. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.23762.
APA
Neta, F. d. S., Scipião, L. R. d. N. P., & Santos, M. J. C. d. (2025). A Metodologia Sequência Fedathi nas práticas pedagógicas Insubordinadas Criativas no ensino de matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura. Revista Baiana de Educação Matemática, 6(1), e202516. https://doi.org/10.47207/rbem.v6i1.23762
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