Autoria

Maria José Costa dos Santos

10 obras na Biblioteca · ORCID 0000-0001-9623-5549 (abre em nova aba)

Obras na Biblioteca

Artigo 2025 Português

As contribuições do Desenho Universal Pedagógico na Formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que ensinam matemática

Roberto da Rocha Miranda; Marcília Cavalcante Viana; Silviane da Silva Rocha; Antônio Marcelo Araújo Bezerra; Maria José Costa dos Santos

Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 8 · DOI 10.55905/revconv.18n.8-149
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Artigo 2025 Português

Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

Paulo Vítor da Silva Santiago; Francisco Régis Vieira Alves; Maria José Costa dos Santos

Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 26 · DOI 10.37001/emr-rs-v.2-n.26-2025.4585
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Artigo 2025 Português

A Metodologia Sequência Fedathi nas práticas pedagógicas Insubordinadas Criativas no ensino de matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura

Felismina de Sousa Neta; Lara Ronise de Negreiros Pinto Scipião; Maria José Costa dos Santos

Revista Baiana de Educação Matemática, v. 6, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v6i1.23762
- Práticas Pedagógicas
- Tecnologias Digitais
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Artigo 2024 Espanhol

Resenha do Livro: Ensino de Matemática: Discussões Teóricas e Experiências Formativas Exitosas para Professores do Ensino Fundamental – Maria José Costa dos Santos (2022)

Marcília Cavalcante Viana; Maria José Costa dos Santos; Roberto da Rocha Miranda

Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.107
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Artigo 2024 Português

Sequência Fedathi no ensino de matemática: uma revisão sistemática de literatura em repositórios nacionais

Paulo Vítor da Silva Santiago; Maria José Costa dos Santos; Rildo Alves do Nascimento; Francisco Nordman Costa Santos; Isaías José de Lima; Cláudio Alberto Martins et al.

Caderno Pedagógico, v. 21, n. 8 · DOI 10.54033/cadpedv21n8-175
Em verificação
Artigo 2024 Português

Existir, resistir e ensinar grafismo indígena em retomada na aldeia Anauá Pitaguary: Tecendo caminhos para ensino da Etnomatemática na educação indígena Pitaguary com alunos e professores da EJA Médio da Escola Indígena Chuí

Maria Eliene Magalhães da Silva Alves; Glessiane Coeli Freitas Batista Prata; José Rogério de Santana; Maria José Costa dos Santos

Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 6 · DOI 10.55905/cuadv16n6-002
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Artigo 2024 Português

A Cultura Maker no contexto da Modelagem Matemática: uma revisão sistemática da literatura

Josiane Silva dos Reis; Jorge Carvalho Brandão; Maria José Costa dos Santos

Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i62286
- Modelagem Matemática
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Artigo 2023 Inglês

As contribuições da Etnomatemática na formação continuada de professores que ensinam matemática

Luzitânia Dall’agnol; Maria José Costa dos Santos

REMATEC, v. 18, n. 43 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2023.n43.pe2023032.id539
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Artigo 2022 Português

Professor-pesquisador e o ensino por projetos: reflexões para desenvolver o ensino de matemática numa proposta investigativa

Mário Jorge Nunes Costa; João Evangelista de Oliveira Neto; Maria José Costa dos Santos

Conjecturas, v. 22, n. 10 · DOI 10.53660/conj-1555-edu10
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
Em verificação
Artigo 2021 Português

A formação de professores e o desenvolvimento do pensamento computacional: um panorama de pesquisas no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

Sarah Pires Barreto de Souza Vasconcelos; Eliziete Nascimento de Menezes; Jorge Carvalho Brandão; Maria José Costa dos Santos

#Tear Revista de Educação Ciência e Tecnologia, v. 10, n. 2 · DOI 10.35819/tear.v10.n2.a5361
Em verificação