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Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra

Artigo2025

Paulo Vítor da Silva Santiago ORCID; Francisco Régis Vieira Alves ORCID; Maria José Costa dos Santos ORCID

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Resumo

Este artigo apresenta uma proposta didática para o ensino de simetrias do triângulo equilátero, fundamentada na Teoria dos Grupos e na metodologia da Sequência Fedathi. O foco está na exploração das propriedades algébricas de rotações e reflexões mediadas pelo software GeoGebra, com vistas à formação continuada de professores de Matemática e à formação inicial em cursos de graduação. A proposta visa favorecer a visualização, compreensão conceitual e articulação entre Geometria e Álgebra. A abordagem fundamenta-se também na Teoria da Objetivação, destacando o papel ativo do professor na construção do conhecimento. Espera-se que a experiência descrita contribua para o fortalecimento do raciocínio abstrato por meio de representações visuais e interativas.

Dados da obra

Tipo
Artigo
Periódico
Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 26
Editora
Sociedade Brasileira de Educação Matemática
Ano
2025 (2025-08-07)
Idioma
pt
Palavras-chave
Fedathi sequence; mathematics teacher education; group theory; GeoGebra; algebra and geometry; objectivation theory; continuing teacher education; initial teacher education; visual representation; abstract thinking
Temas
Álgebra, Formação de Professores de Matemática, Geometria, Tecnologias Digitais
DOI
10.37001/emr-rs-v.2-n.26-2025.4585
ISSN
1518-8221, 3085-8771
Licença
cc-by
Acesso
Download disponível
Fontes
OpenAlex
Na Biblioteca desde
01/10/2026 · verificada em 03/10/2026

Como citar

ABNT
SANTIAGO, Paulo Vítor da Silva; ALVES, Francisco Régis Vieira; SANTOS, Maria José Costa dos. Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra. Educação Matemática em Revista - RS, v. 2, n. 26, 2025. DOI: https://doi.org/10.37001/emr-rs-v.2-n.26-2025.4585.

APA

Santiago, P. V. d. S., Alves, F. R. V., & Santos, M. J. C. d. (2025). Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra. Educação Matemática em Revista - RS, 2(26). https://doi.org/10.37001/emr-rs-v.2-n.26-2025.4585

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AU  - Santiago, Paulo Vítor da Silva
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TI  - Sequência Fedathi para a Formação de Professores de Matemática: simetrias de triângulos mediados pelo GeoGebra
PY  - 2025
JO  - Educação Matemática em Revista - RS
VL  - 2
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