ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES: em busca de caminhos para uma Educação (Matemática) Antirracista
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Resumo
Este artigo constitui-se a partir de ações de parte de um projeto desenvolvido pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (NUPEm) da Universidade Federal de Uberlândia entre 2020 e 2022. Com financiamento do Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT), o objetivo foi investigar as implicações de um curso de formação de professores/as pautado no Programa da Etnomatemática e na Modelagem Matemática, em diálogo com as possibilidades de implementação da Lei 10639/03. O projeto se desenvolveu ao relacionar formação de professores/as e produção de conhecimentos com a temática racial, a partir do referencial teórico do Programa Etnomatemática de D’Ambrosio. Durante a formação os participantes elaboraram propostas e ao final do projeto culminou em uma publicação coletiva. Constatou-se, por um lado, as lacunas existentes na formação de professores/as de matemática quanto à temática racial e a Etnomatemática, e, por outro lado, que ainda é um desafio elaborar propostas didáticas no ensino de matemática buscando um diálogo transdisciplinar.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 5
- Editora
- Grupo Associado de Estudos e Pesquisas sobre Historia da Educacao Matematica
- Ano
- 2023 (2023-10-19)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- ethnomathematics; mathematics teacher education; anti-racist education; mathematical modeling; Law 10.639/2003; collective publications
- Temas
- Etnomatemática, Formação de Professores de Matemática, Modelagem Matemática
- DOI
- 10.55928/acervo.2675-2646.2023.5.117
- ISSN
- 2675-2646
- Licença
- cc-by-nc-nd
- Acesso
- Download disponível
- Fontes
- Crossref; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Cristiane Coppe de; ALMEIDA, Viviane de Andrade Vieira. ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES: em busca de caminhos para uma Educação (Matemática) Antirracista. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 5, 2023. DOI: https://doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2023.5.117.
APA
Oliveira, C. C. d., & Almeida, V. d. A. V. (2023). ETNOMATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES: em busca de caminhos para uma Educação (Matemática) Antirracista. ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, 5. https://doi.org/10.55928/acervo.2675-2646.2023.5.117
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