Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio
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Resumo
Compreender informações de forma crítica e autônoma é necessário para a vivência em sociedade. Nesse sentido, as informações, muitas vezes, são representadas estatisticamente e para seu entendimento é necessária a compreensão de conceitos da Estatística, que são trabalhados no ambiente escolar. Este artigo tem como objetivo investigar o que prevê o Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás e a sua articulação com o planejamento escolar da Estatística e seus conceitos básicos, para o trabalho em sala de aula no Ensino Médio, considerando a forma como as três competências da Educação Estatística são elencadas. Em uma abordagem qualitativa, os dados foram coletados por meio de observações de aulas de três professores e dos documentos, que foram examinados seguindo a técnica de Análise de Conteúdo. Foi possível concluir, por meio das análises, que o currículo do estado de Goiás está pautado na racionalidade técnica, nos moldes de um currículo prescrito e empacotado, distante de uma perspectiva crítica de aprendizagem. As expectativas de aprendizagem, constantes do documento, referentes à Estatística, nos levam a um entendimento contextualizado e crítico dos conteúdos, desde que as concepções de Educação Estatística e seus enfoques venham a ser trabalhados em sala de aula.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1, p. 152-167
- Editora
- Sociedade Brasileira de Educacao Matematica
- Ano
- 2022 (2022-01-01)
- Temas
- Currículo, Educação Estatística, Práticas Pedagógicas
- DOI
- 10.37001/ripem.v12i1.2846
- ISSN
- 2238-0345
- Licença
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Acesso
- Metadados apenas
- Fontes
- Crossref
- Na Biblioteca desde
- 02/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
OLIVEIRA, Alyson Fernandes de; ROSA, Dalva Eterna Gonçalves. Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 12, n. 1, p. 152-167, 2022. DOI: https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2846.
APA
Oliveira, A. F. d., & Rosa, D. E. G. (2022). Reflexões sobre o Currículo Referência do Estado de Goiás: compreendendo a abordagem da Estatística no Ensino Médio. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 12(1), 152-167. https://doi.org/10.37001/ripem.v12i1.2846
BibTeX
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