Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática
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Resumo
Este artigo apresenta uma proposta de sequência didática para o ensino da Equação do 2º Grau nos anos finais do Ensino Fundamental, tendo a Resolução de Problemas como eixo norteador das ações pedagógicas. O estudo considera a diversidade dos Estilos de Aprendizagem dos estudantes e o uso de tecnologias digitais como recursos para a exploração, registro e observação desse objeto matemático. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de natureza teórico-bibliográfica, fundamentada em autores que discutem a Resolução de Problemas no ensino da Matemática, a articulação com os Estilos de Aprendizagens e a organização de sequências didáticas. A partir desse referencial, foram elaboradas sequências didáticas estruturadas de modo investigativo, nas quais os estudantes são incentivados a compreender, modelar e resolver situações-problema contextualizadas que envolvem Equações do 2º Grau. Os resultados indicam que a articulação entre Resolução de Problemas, Estilos de Aprendizagem e recursos como Tecnologias Digitais pode favorecer a construção de aprendizagens, promover o desenvolvimento do raciocínio lógico, da autonomia e do pensamento crítico, além de ampliar as possibilidades de participação e engajamento dos alunos. Conclui-se que a proposta amplia propostas de ensino que podem contribuir para um ensino da Matemática contextualizado e alinhado às demandas contemporâneas da educação.
Dados da obra
- Tipo
- Artigo
- Periódico
- Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1
- Editora
- Universidade do Estado da Bahia
- Ano
- 2026
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Resolução de Problemas.; Equação do 2° Grau; Estilos de Aprendizagem.
- Temas
- Álgebra, Práticas Pedagógicas, Resolução de Problemas, Tecnologias Digitais
- DOI
- 10.47207/rbem.v7i1.27441
- ISSN
- 2675-5246
- Acesso
- Acesso aberto
- Fontes
- DOAJ — Directory of Open Access Journals
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
CAUZ, Cristina da Silva Costa; FERNANDES, Frederico Fonseca. Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática. Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1, 2026. DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27441.
APA
Cauz, C. d. S. C., & Fernandes, F. F. (2026). Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática. Revista Baiana de Educação Matemática, 7(1). https://doi.org/10.47207/rbem.v7i1.27441
BibTeX
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