Software Maxima no ensino de matemática : uma proposta abordando tópicos da álgebra do ensino médio
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Resumo
Resumo: Este trabalho de pesquisa tem por objetivo desenvolver uma proposta com base na teoria de registros de representações semióticas, que possibilita explorar e compreender melhor aspectos importantes da álgebra, a partir da utilização do software Maxima A questão principal da investigação é: O software educacional Maxima é adequado para trabalhar a álgebra do Ensino Médio abordadas a luz de atividades envolvendo registros de representações semióticas? Esta questão é relevante, uma vez que diversas avaliações realizadas por órgãos nacionais como o Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB [7] e o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes - PISA [19] apontam que existe no Brasil uma considerável defasagem no ensino e aprendizagem de matemática Para tanto, foram utilizados a pesquisa bibliográ?ca e documental de cunho qualitativo, a ?m de mapear as principais di?culdades apresentadas e a partir destas, construir uma sequência de atividades com base na teoria de registros de representações semióticas a ser desenvolvida no software Maxima O ponto de partida são as concepções de: Lins e Gimenes (1997) [8], Ponte (29) [12], Duval (212) [5], Brandt (21) [2], Santos (29) [2], Kenski (27) [6] entre outros E ainda documentos o?ciais como: Parâmetros Curriculares Nacionais[3] [4] e Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná [1] Dessa forma espera-se contribuir para o ensino da álgebra e da matemática nas escolas de Ensino Médio da rede pública e privada de forma a promover uma educação de qualidade
Dados da obra
- Tipo
- Dissertação (mestrado)
- Editora
- LA Referencia
- Instituição
- UEL
- Ano
- 2024 (2024-05-01)
- Idioma
- pt
- Palavras-chave
- Álgebra linear; Matemática; Semiótica; Matemática (Ensino médio); Estudo e ensino; Study and teaching; Algebras, Linear; Mathematics; Computer-assisted instruction; Mathematics - Semiotics; algebra instruction; high school mathematics; semiotic representation registers; educational software; mathematics education; activity sequences
- Temas
- Álgebra, Avaliação, Geometria, Tecnologias Digitais
- Handle
- https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15649
- Licença
- other-oa
- Acesso
- Em verificação
- Fontes
- BDTD/IBICT; OpenAlex
- Na Biblioteca desde
- 01/10/2026 · verificada em 03/10/2026
Como citar
ABNT
SILVA, Rogério Mendes da. Software Maxima no ensino de matemática : uma proposta abordando tópicos da álgebra do ensino médio. 2024. Dissertação (Mestrado) – UEL, 2024. Disponível em: https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15649. Acesso em: 4 nov. 2026.
APA
Silva, R. M. d. (2024). Software Maxima no ensino de matemática : uma proposta abordando tópicos da álgebra do ensino médio [Dissertação de mestrado, UEL]. https://repositorio.uel.br/handle/123456789/15649
BibTeX
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