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3841. Artigo 2024 Português

      GEPEtno: ode to open cages and to birds singing on other branches

      Roger Miarka

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-3

      • Etnomatemática
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3842. Dissertação 2024 Português

      Era uma vez... uma pesquisa sobre a ação pedagógica da etnomatemática em salas de aula para o desenvolvimento da educação financeira em busca da cidadania em uma escola pública mineira.

      Gabriel Mapa de Souza

      UFOP

      • Educação Financeira
      • Etnomatemática
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3843. Artigo 2024 Português

      Do romper do silêncio do subalternizado para o grupo de estudos interdisciplinares e pesquisas em cultura, inclusão, etnolinguística e etnomatemática da ESPE-Bié/Angola

      Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Henriques Jamba Dachala; Aristides Jaime Yandelela Cambuta

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-12

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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3844. Artigo 2024 Português

      Grupo de Estudos em Etnomatemática e Ciências da Faculdade de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Pedagógica de Maputo: Caminhos, Percursos e Sonhos

      Elísio Machikane Tivane; Lemos Armando Ngovene; Leonardo Simão Banze

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-11

      • Etnomatemática
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3845. Dissertação 2024 Português

      Investigando o raciocínio lógico matemático de alunos com altas habilidades/superdotação na perspectiva do programa etnomatemática.

      Lucas Fré Campos

      UFOP

      • Etnomatemática
      • Inclusão
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3846. Dissertação 2024 Português

      Perspectivas de utilização do Google Earth como recurso didático à luz da abordagem de ensino etnomatemática

      Kelli Caroline Specht

      UNICENTRO

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3847. Artigo 2024 Português

      “1 + 1 é sempre mais que 2”: a colaboração no Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnociências e Etnomatemática (GEtCiMat) da UFRRJ

      Márcio de Albuquerque Vianna

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-6

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3848. Dissertação 2024 Português

      ETNOMATEMÁTICA E DOCÊNCIA: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NUMA ESCOLA EM UMA COMUNIDADE REMANESCENTE QUILOMBOLA

      Odécio Junior Batista Martins

      UFMS

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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3849. Artigo 2024 Português

      A História e o Desenvolvimento da Pesquisa e Atividades em Etnomatemática na África do Sul [english]

      Mogege David Mosimege

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-14

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3850. Artigo 2024 Português

      Os 25 anos do GEPEm e o Programa Etnomatemática: produção de conhecimento em rede

      Andréia Lunkes Conrado; Cristiane Coppe de Oliveira

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-4

      • Etnomatemática
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3851. Artigo 2024 Português

      Deslocamentos e subjetivações: itinerário de um grupo de estudos e pesquisas sobre Etnomatemática

      Isabel Cristina Machado de Lara

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-5

      • Etnomatemática
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3852. Artigo 2024 Português

      Etnomatemática de Damaru: Etnomodelagem sob Perspectivas Local (Êmica) e Global (Ética) [english]

      Jaya Bishnu Pradhan; Lok Bahadur Basnet; Bed Raj Acharya

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-15

      • Etnomatemática
      • Geometria
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3853. Artigo 2024 Português

      Grupo de Pesquisa em Etnomatemática Indígena: espaço de interculturalidade e diversidade

      Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-9

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3854. Artigo 2024 Português

      Celebrando o ISGEm: Quatro Décadas Promovendo a Internacionalização do Programa Etnomatemática [english]

      Milton Rosa

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-13

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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3855. Artigo 2024 Português

      Educação do Campo e Etnomatemática uma revisão sistemática de literatura

      Rafaela Correia de Lima Albuquerque; Ernani Martins dos Santos

      Revista Práxis Pedagógica, v. 10 · DOI 10.69568/2237-5406.2024v10e8286

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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3856. Artigo 2024 Português

      Dia da Etnomatemática: campanha de criação

      Olenêva Sanches Sousa; Milton Rosa

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-4

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
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3857. Artigo 2024 Português

      Onde está 𝛑? E Etnomatemática com isso? Tudo a ver. Ubiratan D'Ambrosio (em memória)

      Olenêva Sanches Sousa

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2024.1-3

      • Etnomatemática
      • História da Matemática
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3858. Artigo 2024 Português

      ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: VALIDANDO UMA ESCALA

      Aline Graciele Mendonça; Nelson Antônio Pirola

      Areté. · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3933

      • Formação de Professores de Matemática
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3859. Artigo 2024 Português

      Grupo GETNOMA: os desafios de implantação de um grupo de pesquisa na Amazônia

      Osvaldo dos Santos Barros

      e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2024, n. 2 · DOI 10.29327/2366212.2024.2-7

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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3860. Artigo 2024 Português

      The Fundamental Theorem of Algebra for Calculus of Several Variables

      Marcílio José Dantas Santos; José Claudinei Ferreira

      Sigmae, v. 13, n. 3 · DOI 10.29327/2530822.13.3-15

      • Álgebra
      • Cálculo
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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