Pesquisar na Biblioteca

41. Artigo 2021

    Matemáticas y literatura de 0 a 3: La mariquita gruñona

    Gonzalo Flecha López

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 2, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2013.119-126

    Metadados apenas

42. Artigo 2021

    Narración de un taller de resolución de problemas aritméticos con niños de 4 años

    Elisa Molina Jiménez

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.63-79

    • Modelagem Matemática
    • Resolução de Problemas
    Metadados apenas

43. Artigo 2021

    Competencia matemática en niños de 4 años

    María Salgado Somoza; María Jesús Salinas Portugal

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.54-62

    • Avaliação
    Metadados apenas

44. Artigo 2021

    ¿Hay algo más que contar sobre las habilidades numéricas de los bebés y los niños?

    María Oliva Lago Marcos; Purificación Rodríguez Marcos; Ana Escudero Montero; Cristina Dopico Crespo

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.38-53

    Metadados apenas

45. Artigo 2021

    Apuntes teóricos sobre el pensamiento matemático y multiplicativo en los primeros niveles

    María Asunción Bosch Saldaña

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 1, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2012.15-37

    Metadados apenas

46. Artigo 2021

    Una ingeniería didáctica para la enumeración en educación infantil

    Pilar Sánchez Padilla

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.87-102

    • Currículo
    • Inclusão
    Metadados apenas

47. Artigo 2021

    Herramienta para evaluar trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años

    Alba Rubio Franco; Yuly Marsela Vanegas Muñoz; Montserrat Prat Moratonas

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.76-86

    Metadados apenas

48. Artigo 2021

    Medidas de longitud: Propuesta para la comprensión del uso de la regla convencional

    Ariadna Gómezescobar Camino; Raquel Fernández-Cézar; Silvia Guerrero Moreno

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.67-75

    Metadados apenas

49. Artigo 2021

    Maria Antònia Canals y la Didáctica de las Matemáticas

    María Sotos Serrano

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.55-66

    Metadados apenas

50. Artigo 2021

    Análisis de procesos de resolución de problemas en preguntas liberadas de TIMSS-2011

    María Arántzazu Fraile Rey

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.38-54

    • Resolução de Problemas
    Metadados apenas

51. Artigo 2021

    Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años). Por Ángel Alsina

    María Luisa Novo Martín

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.108-112

    Metadados apenas

52. Artigo 2021

    Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Infantil. Coordinado por Mª Cinta Muñoz-Catalán y José Carrillo

    María Luisa Novo Martín

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2018.103-107

    Metadados apenas

53. Artigo 2021

    Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria. Coordinado por José Carrillo, Luis Carlos Contreras, Nuria Climent, Miguel Á. Montes, Dinazar I. Escudero y Eric Flores

    Mª Cinta Muñoz-Catalán

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.89-92

    Metadados apenas

54. Artigo 2021

    Las matemáticas en las primeras edades escolares, de Jose Chamoso, Sergio González, Rosa M. Hernández y Patricia Martín

    María Luisa Novo Martín

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.85-88

    Metadados apenas

55. Artigo 2021

    Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil: las matemáticas y el cuerpo humano

    Alejandra Mateos Martín; Jesús Macías Sánchez; Blanca Arteaga Martínez

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.65-79

    Metadados apenas

56. Artigo 2021

    Resultados PISA y resolución de problemas matemáticos en los currículos de Educación Primaria

    Juan Luis Piñeiro; Elena Castro-Rodríguez; Enrique Castro Martínez

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.50-64

    • Avaliação
    • Currículo
    • Resolução de Problemas
    Metadados apenas

57. Artigo 2021

    Las cantidades en la Yupana desde una perspectiva cultural andina: una experiencia en aulas de primer y segundo grado de primaria

    Herbert Jhon Apaza Luque; Santiago Atrio Cerezo

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.36-49

    Metadados apenas

58. Artigo 2021

    Invención de problemas en Educación Primaria: un estudio exploratorio sobre problemas aritméticos multiplicativos

    Laura Jiménez Minaya; José Antonio González-Calero Somoza; Silvia Martínez Sanahuja

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 5, n. 2 · DOI 10.24197/edmain.2.2016.21-35

    Metadados apenas

59. Artigo 2021

    Sobre camiones monstruo, medida, ángulos y STEM

    Pablo Beltrán-Pellicer

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2018.99-108

    Metadados apenas

60. Artigo 2021

    Una introducción a la suma y la resta en Educación Infantil a través de un cuento

    Verónica Gómez Ortega

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, v. 7, n. 1 · DOI 10.24197/edmain.1.2018.82-98

    • Currículo
    • Resolução de Problemas
    Metadados apenas

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.