Biblioteca de Educação Matemática
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Matemática escolar: abordagens educacionais e desafios do processo de ensinar e aprender
MACKENZIE
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Mapas mentais como recurso de apoio a aprendizagem de geometria plana no pós-pandemia
UFRRJ — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática
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A matemática presente nas profissões : uma proposta de trabalho para o ensino médio
UFES — Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
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Estudo com modelos matemáticos realizado sob uma perspectiva crítica
UNESP
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A produção de vídeos de músicas matemáticas por professores e licenciandos com o uso de inteligência artificial
UNESP
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Investigações matemáticas para construção do conhecimento matemático em sala de aula no ensino fundamental I: uma análise das pesquisas desenvolvidas no contexto brasileiro
UNESP
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Desenvolvimento do sentido de número em crianças de 4 a 5 anos e 11 meses
UFSCAR — Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação - PPGPE
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Estatística no Ensino Primário de Angola no período de 2002 a 2020: saberes do ensino e da formação
UFMS
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Trançando Narrativas de Professoras Negras de Matemática sob uma Cosmopercepção da Análise Crítica Interseccional do Discurso
UFMS
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Saber profissional do professor que ensina aritmética no contexto histórico da instrução pública do Mato Grosso de 1910 a 1930
UFMS
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS EM MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO SOBRE AS LUTAS, CULTURAS E IDENTIDADES.
UFMS
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Pensamento algébrico em alunos do 7º ano: uma abordagem com investigações matemáticas
UFSM
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Conhecimentos de professores sobre área de figuras planas por meio da utilização geometria dinâmica e materiais manipuláveis
KROTON
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Matemática e africanidade: vamos jogar?
UFRJ
Texto completo na fonte Acessar texto completo: Matemática e africanidade: vamos jogar? (abre em nova aba) -
“Como você pensou?”: a oralidade e o desenvolvimento do sentido do número em crianças do 1.º ano do Ensino Fundamental
PUC_CAMP
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Percursos formativos e profissionais de surdos professores de matemática a partir de narrativas (auto)biográficas
IFES
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O Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Formação de Professores de Matemática: Diálogos entre Teoria e Prática.
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação
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Espacializar e temporalizar: a vivência de uma pessoa cega
UNESP
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Conhecimentos profissionais mobilizados/desenvolvidos por participantes do PIBID em práticas de ensino exploratório de matemática
UEL
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Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental : uma proposta de aplicativo
UEL
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