Biblioteca de Educação Matemática
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Ações docentes com características avaliativas em aulas de matemática no ensino secundário geral moçambicano
UEL
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Vivências lúdicas nas aulas de matemática : uma proposta pedagógica desenvolvida com alunos do ensino fundamental II (5ª e 6ª séries) em uma escola particular de Londrina
UEL
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Perfis motivacionais e engajamento de adolescentes nas tarefas escolares em casa
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Análise interpretativa de questões não-rotineiras de matemática
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Educadores matemáticos brasileiros e as configurações informais de aprendizagem
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Conhecimento especializado do professor de matemática mobilizado em uma disciplina de prática de ensino
UEL
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Análise crítica de tarefas matemáticas : um estudo com professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
UEL
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Registros escritos na formação inicial de professores de matemática : uma análise sobre a elaboração do relatório de estágio supervisionado
UEL
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Como professores e alunos do ensino médio lidam com conteúdos algébricos em sua produção escrita
UEL
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As dimensões da aprendizagem científica em questões do PISA que abordam conteúdos químicos
UEL
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O desenvolvimento de um framework de trajetórias de ensino e aprendizagem de matemática
UEL
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Ações docentes e discentes em aulas de matemática no ensino fundamental : uma abordagem a partir do campo da formação de professores
UEL
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Áreas de figuras planas : alguns recortes históricos e uma proposta de atividade para o ensino médio utilizando conceitos do cálculo integral
UEL
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Uma reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas
UEL
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O que alunos da escola básica mostram saber por meio de sua produção escrita em matemática
UEL
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Proposta didático-pedagógica para a formação docente em matemática : investigações de noções conceituais de cálculo diferencial e integral com adoção do vê epistemológico de Gowin
UEL
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Saberes mobilizados por três docentes de matemática das séries finais do ensino fundamental
UEL
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Correção de uma prova escrita de matemática : algumas considerações
UEL
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ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE ÁLGEBRA NO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: um caminho didático-pedagógico em uma escola pública estadual do Maranhão
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Educação de Surdos na Perspectiva Inclusiva: alfabetização matemática na proposta bilíngue
UFG — Programa de Pós-graduação em Ensino na Educação Básica (CEPAE)
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