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821. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics Teachers’ Perceptions and Practices in the Implementation of Problem-Based Learning for Developing Math Literacy: A Case Study

     Angielica A. Garcia

     International Journal of Multidisciplinary Applied Business and Education Research, v. 6, n. 7 · DOI 10.11594/ijmaber.06.07.07

     • Avaliação
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822. Artigo 2025 Português

     Panorama das publicações sobre ensino híbrido na formação de professores de matemática

     Leonardo Pospichil Lima Neto; Caroline Tavares de Souza Clesar

     EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 12 · DOI 10.53628/emrede.v12i.1122

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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823. Artigo 2025 Português

     O Tema Contemporâneo Transversal Educação Financeira Escolar articulado à Educação Matemática Realística na Educação Básica

     Jonata Souza dos Santos; Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

     Acta Scientiae, v. 27, n. 3 · DOI 10.17648/acta.scientiae.8368

     • Educação Financeira
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

824. Artigo 2025 Inglês

     The effect of contextual teaching and learning model with ethnomathematics approach on students’ conceptual understanding and critical thinking

     Ari Purwa Kusuma; Nurina Kurniiasari Rahmawati

     Interdisiplinary Journal of Pedagogy and Research in Media Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.64268/inspire.v1i1.39

     • Etnomatemática
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825. Artigo 2025 Espanhol

     Análisis de errores algebraicos que manifiestan docentes en formación de la carrera de Enseñanza de la Matemática en la Universidad Nacional de Costa Rica

     Erlen Jacqueline Ferrin Rodríguez; Marianela Alpízar Vargas; Miguel Picado Alfaro

     Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 26, n. 1 · DOI 10.18845/rdmei.v26i1.7964

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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826. Artigo 2025

     Perspectivas de la EaD en Educación Matemática

     Cinthia Elizabeth Fariña de Becker; Perla Sosa de Wood

     REVISTA PARAGUAYA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (REPED), v. 6, n. 2 · DOI 10.56152/reped2025-vol6num2-art4

     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

827. Artigo 2025 Inglês

     Ethnomathematics: Exploring Traditional Games in Mathematics Learning

     Lois Oinike Tambunan; Izwita Dewi; Lasker Pangarapan Sinaga

     MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 7, n. 2 · DOI 10.33365/jm.v7i2.141

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Probabilidade
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828. Artigo 2025 Inglês

     Emotional responses to feedback in adaptive learning technologies for early mathematics education

     Anne Horvers; Inge Molenaar; Tibor Bosse; Ard W. Lazonder

     Learning and Instruction, v. 99 · DOI 10.1016/j.learninstruc.2025.102192

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829. Artigo 2025 Inglês

     Metodologias ativas no ensino de Matemática: Um caminho para o aprendizado significativo

     Renan Padovani Metzker

     RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber, v. 1, n. 1 · DOI 10.51473/rcmos.v1i1.2025.1177

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

830. Artigo 2025 Espanhol

     LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE EN LAS ENSEÑANZAS DE LAS MATEMÁTICAS

     Claudia Mireya Sarmiento; John Jairo Garzón Delgadillo

     Dialéctica, v. 2, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v2i25.4031

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831. Artigo 2025 Espanhol

     USO DE LA APLICACIÓN APP INVENTOR COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DEL CONJUNTO DE NÚMERO RACIONALES

     William Omar Medina Apolon; Rueda Cano Jorge Luis

     Dialéctica, v. 2, n. 25 · DOI 10.56219/dialctica.v2i25.4072

     • Resolução de Problemas
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832. Artigo 2025

     Systematic Literature Review: Design of Mathematics Modules Based on Ethnomathematics

     Dini Ababil; Lucy Asri Purwasi; Khathibul Umam Zaid Nugroho

     Global Education Journal, v. 3, n. 2 · DOI 10.59525/gej.v3i2.831

     • Etnomatemática
     • Resolução de Problemas
     Metadados apenas

833. Artigo 2025 Inglês

     Implementation of 4C skills through problem solving: a study among mathematics teachers in Malaysia

     Nik Abdul Hadi Noor Nasran; Mohamad Ikram Zakaria

     Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 19, n. 4 · DOI 10.11591/edulearn.v19i4.22621

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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834. Artigo 2025 Inglês

     Predicting Mathematics Teaching Anxiety from Mathematics Performance and Mathematics Anxiety

     Johmar E. Abuan; Eduard C. Taganap

     Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 19, n. 4 · DOI 10.11591/edulearn.v19i4.21962

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835. Artigo 2025 Inglês

     Catching Geometry Concepts in Brackish Water Fishing Culture in Barotac Nuevo, Iloilo: An Ethnomathematics Exploration

     Reniel Sulit; Stephanie Tabuada; Gemelyn Tormon; Stephen Raymund T. Jinon; Michelle P. Bales

     EIKI Journal of Effective Teaching Methods, v. 3, n. 3 · DOI 10.59652/jetm.v3i3.583

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
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836. Artigo 2025 Inglês

     Role of Manipulative Materials in Mathematics Teaching and Learning

     Yagya Prasad Gnawali

     Education and Development, v. 34, n. 1 · DOI 10.3126/ed.v34i1.80293

     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
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837. Artigo 2025

     Educação Especial e Inclusiva: representações sociais de professores envolvidos no ensino de Matemática

     Caroline Luisa de Oliveira; Camila Lima Miranda

     Educação e Fronteiras · DOI 10.30612/eduf.v15i00.21485

     • Inclusão
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838. Artigo 2025

     Ethnomathematics-Based Missouri Mathematics Project Learning Model to Improve Learning Process and Achievements

     Zaid Zainal; Irmayani Irmayani; Wawan Krismanto

     Action Research Journal Indonesia (ARJI), v. 7, n. 3 · DOI 10.61227/arji.v7i3.471

     • Etnomatemática
     Metadados apenas

839. Artigo 2025 Inglês

     Mathematics-related teacher identity profiles of preservice elementary school teachers and middle school mathematics teachers: A latent class analysis

     Okan Arslan; Kübra Çelikdemir; Çiğdem Haser

     Teaching and Teacher Education, v. 165 · DOI 10.1016/j.tate.2025.105159

     Acesso restrito

840. Artigo 2025 Inglês

     Fostering Disciplinary Literacy: Mathematics Teaching Strategies in Early Childhood Education

     Farhatul Kamillah

     The Southeast Asian Journal of Early Childhood Care Education and Parenting., v. 6, n. 01 · DOI 10.70896/seaceccep.v6i01.115

     • Resolução de Problemas
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